taller logica matematica

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
Escuela de ciencias básicas tecnologías e Ingeniería
Lógica Matemática
2011 I

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD

LÓGICA MATEMÁTICA

Grupo 90004_964

Act. 6

Trabajo grupal de calificación individual No.1

Presenta

Carlos Monzón
16´759.186
-

Tutor

Ana Milena Corregidor

Cali, abril de 2011

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INTRODUCCIÓN
Para el desarrollo de este trabajo se tiene como base los documentos “A que
viene la lógica, Guía de trabajo colaborativo y modulo de lógica matemática”.
En este trabajo se desarrolla los temas relacionados con la teoría de conjuntos,
conectivos lógicos, tablas de verdad,proposiciones y razonamientos.
Se pretende adquirir una base solida sobre la cual poder argumentar cualquier
concepto o idea que se quiera expresar.

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Fase 1. Proposiciones lógicas
Cada estudiante plantea diez expresiones relacionadas con su programa de
estudio, talque cinco de las expresiones correspondan a proposiciones lógicas
y cinco no lo sean.
Proposiciones lógicas (Ingeniería Industrial)
•

•

Si practico los ejercicios, gano el examen
Si dedico tiempo entonces practico los ejercicios
Si dedico tiempo entonces gano el examen
• Si estudio física general entonces conozco las leyes
Si hago los laboratorios entonces aprendo más
Si estudiofísica general entonces aprendo más.
• Si realizo un cronograma de actividades entonces estaré al día con las
actividades. Tengo un cronograma de actividades, por lo tanto estoy al
día con las actividades
• Si estudio con motivación entonces tendré buenas calificaciones
Si tengo buenas calificaciones entonces seré un buen ingeniero
Si estoy motivado entonces seré un buen ingeniero.
Si practico loque aprendo entonces lo puedo aplicar en el trabajo
Si aplico lo que aprendo entonces puedo resolver problemas
Si practico entonces resuelvo los problemas.
• Si hago las tareas a último momento, entonces voy a ganar la materia.
• Si realizo las pruebas de calidad al final del turno, entonces la
producción va a salir ok.
• Solo si voy de vez en cuando a los laboratorios de física entoncesvoy a
sacar buenas notas.
• Si no voy a las reuniones de producción en la empresa, me entero de las
novedades en la planta
• Si no me reúno con mis compañeros de estudio, el trabajo final queda
bien hecho
Fase 2. Teoría de conjuntos
A continuación se propone un problema de conjuntos y un cuestionario de 11
preguntas. Para dar respuesta a las preguntas 2 a 11 deben iniciar ubicando
losvalores en el diagrama propuesto para la pregunta 2.1. Si consideran que la
respuesta no se encuentra entre las opciones señaladas deberán elegir la
opción E y escribir la respuesta que consideren correcta:
En un encuentro tutorial de la UNAD se encuesta a un grupo de 60 estudiantes
sobre los factores determinantes para el desarrollo de competencias de
habilidades.

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Los estudiantes que consideraron sólo la actitud como el factor determinante
fueron 5.
Los estudiantes que consideran que es sólo la constancia en el aprendizaje el
factor determinante fueron 5.
Los que incluyeron en su respuesta la pertinencia en el contexto de lo que se
aprende fueron en total20 estudiantes.
Los que eligieron la actitud hacia el aprendizaje pero no la constancia fueron
12 estudiantes.
Los que entre su elección consideran la constancia fueron en total 10
estudiantes.
El total de estudiantes que considera en su elección la actitud
frente al conocimiento es de 16 estudiantes.
Se encontró que 3 de los estudiantes consideraron la actitud hacia el
aprendizaje, la...