taller matemáticas 2º
I. LOGROS:
1. Realizar conteos variados.
II. ACTIVIDADES:
Conteos, escritura de números, sopa numérica.
III. COMPETENCIAS A EVALUAR
Argumentativa, propositiva.
IV. METODOLOGÍA DETRABAJO
Trabajo individual.
V. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Dialogo, salida al tablero.
1. descubre el dibujo oculto, para ello tienes que contar de 2 en 2 desde el 1 al 69. No unas los númerosque no correspondan porque entonces no te saldrá.
2. ¡Que linda plaza!
Cuenta cuantos arboles, personas, gatos, mariposas, globos, bicicletas y pajaritos hay. ¿Hayalgún perro?
3. Encuentra los números ocultos detrás de cada dibujo y escríbelos abajo.
I. LOGROS:
1. Reconocer las figurasgeométricas que hay en el entorno.
II. ACTIVIDADES:
Lectura, comprensión y coloreado.
III. COMPETENCIAS A EVALUAR
Argumentativa, propositiva.
IV. METODOLOGÍA DE TRABAJO
Trabajo individual.
V.ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Dialogo, salida al tablero.
1. lee atentamente la lectura propuesta.
"Las Figuras Geométricas"
Autor: Gilberto Herrera López
En una tarde soleada de Abril, cuandotodos los niños habían almorzado, cepillado los dientes y se encontraban durmiendo en el salón, se reunieron todas las Figuras Geométricas para elegir a la más importante de todas.
Allí estaban elCuadrado con sus lados iguales, el Triángulo de tres lados, el redondo Círculo, el rectángulo de dos lados cortos y dos más largos y el Óvalo que llegó rebotando contra el papel.
El Rectángulo hablóprimero --¡Yo soy el más importante!, pues los niños me usan para pintar muchas cosas. Casas, camiones, puertas y ventanas.
Saltó entonces el Círculo, --¡Que va, el más importante soy yo!, los niñosme usan para pintar el Sol, la Luna, las pelotas y muchas cosas.
--¡No, no, no! -dijo el cuadrado. Yo soy el más importante. Cuando los niños dibujan sus casitas me usan, además soy perfecto, pues...
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