Taller Meipe

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO

COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE

DIRECCIÓN GENERAL DE UPN´S Y POSGRADOS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA (MEIPE)

Diseñado por:
I.S.C. José Javier Ramírez Zepeda
Taller adaptado para la ENEG
Julio de 2011

PRESENTACIÓN
Desde que la tecnología Web ha apoyado la cooperación y colaboración,principalmente asíncrona, las personas se comunican y participan al mismo tiempo desde puntos diferentes y distantes, esto hace que se produzcan las condiciones ideales para construir espacios virtuales, constituyendo los llamados "contenedores de información", para grupos de usuarios que representa un lugar físico donde depositar cualquier información con la intención de desarrollar correctamente su trabajo.En el momento actual por el que pasa la educación, el trabajo de grupo realizado de manera colaborativa debe ser un ingrediente esencial en todas las actividades de aprendizaje. Podemos afirmar, que la gran mayoría de los proyectos que utilizan métodos o técnicas de enseñanza y aprendizaje innovadoras, incorporan esta forma de trabajo como experiencia en la que el sujeto que aprende, se formacomo persona. A lo largo de la historia de la educación hemos puesto poca atención a este aspecto. Hoy por hoy, muchos autores están dando prioridad a la inteligencia social, al papel de los sentimientos y la afectividad en el desarrollo de la actividad mental. Esta visión considera que la característica de la especie humana, no es la capacidad de comprender la organización del mundo, sino laconstante interpretación del contenido de la mente de los demás, manifestada de diferentes formas: palabras, acciones, producciones. Esta capacidad nos permite aprender de otros y comprender nuestra propia mente. Tal es el sentido del concepto de comprensión, que comprender una mente ajena es comprenderse a sí mismo en el interior de esa capacidad.
Esta consideración es coherente con la afirmación deque la esencia educativa, la esencia del desarrollo de la capacidad mental de los seres humanos, es el proceso de socialización. Por lo tanto, entendemos la socialización como un proceso de desarrollo de la persona en formación que se da en grupo. Parecería que todo el proceso de enseñanza se concentra en una transmisión del conocimiento, en una transferencia de información.
Sin embargo laconstrucción del conocimiento es un proceso de adecuación de mentes. Esto nos hace reflexionar sobre los procesos a través de los cuales nuestros alumnos aprenden. Si la comunicación con el grupo desarrolla la mente de la persona, fomenta las habilidades de trabajo en grupo y responde a la forma de trabajo que se prevé será utilizada en los próximos años, entonces los procesos educativos tendrán que darun giro, y pasar de la consideración del aprendizaje individual, al aprendizaje en grupo.
Aquí es cuando se nos plantean interrogantes tales como: qué retos presenta esta situación al profesor, cómo debe prepararse para llevarla a cabo, a través de qué experiencias se logra la colaboración, cuáles son los roles y responsabilidades de los estudiantes y de los profesores, qué se opina en losambientes de aprendizaje alrededor de este concepto, cómo adecuamos esta metodología de trabajo colaborativo a los tiempos que hoy en día corren, donde las barreras espaciales y temporales han quedado prácticamente eliminadas. A estas y otras cuestiones intentaremos dar respuesta a lo largo del presente trabajo, pero centrándonos en los procesos seguidos al intentar implantar la metodología de trabajocolaborativo con apoyo y soporte telemático.

NOMBRE DEL TALLER:
EL TRABAJO COLABORATIVO EN AMBIENTES VIRTUALES

DURACIÓN:
210 MINUTOS

MODALIDAD:
PRESENCIAL

REQUISITOS TÉCNICOS PARA CURSAR EL TALLER:
* Equipo de cómputo (PC ó Laptop).
* Conectividad a Internet.
* Listado de nombres de los participantes al taller con sus respectivos correos electrónicos para realizar el...