Taller N2 didactica del lenguaje II




















CUADRO COMPARATIVO
HABILIDAD
ADQUIRIDA
NO ADQUIRIDA
DEMANDAR OBJETOS
10
1
DEMANDAR ACCIÓN
10
1
DEMANDA INFORMACION
5
6
MANDA A OTROS PARA LOGRAR UNA META
8
3
EXPRESA SUSNECESIDADES EN FORMA ATINGENTE
8
3
EXPRESA SUS SENTIMIENTOS
8
3
REGULA LA CONDUCTA DE OTROS APROBANDO O DESAPROBANDO
8
3
INTERACTUA A TRAVES DEL SALUDO
8
3
RELATA EXPERIENCIAS EN FORMA ATINGENTE
0
11
SOLICITAINFORMACION ANTE NUEVOS SUCESOS
0
11
SOLICITA CLARIFICACION DE INFORMACION
0
11
MANIFIESTA USO IMAGINATIVO DEL LENGUAJE
0
11
COMENTA UN HECHO
0
11
DESCRIBE DIFERENTES SUCESOS APORTANDO INFORMACIONNUEVA
0
11
EXPLICA APORTANDO INFORMACIÓN NUEVA
0
11
ES CAPAZ DE CALIFICAR UN HECHO
0
11
VALORA DIFERENTES SUCESOS
0
11
RESPETA TURNOS EN LA CONVERSACION
0
11

JUSTIFICACIÓN
Una vez analizada la tabla decompetencias y habilidades pragmáticas, jerarquizada en forma evolutiva, nos dimos cuenta que una de las habilidades que está descendida por un 54% del grupo, que es la de “demandar información”,decidimos trabajarla ya que si esta habilidad no está adquirida, más difícil será para los alumnos poder adquirir las siguientes.

















Taller N° 1 “Didáctica del lenguaje II”

ÁmbitoComunicación
Núcleo
Lenguaje verbal
Eje
Comunicación oral
Aprendizaje Esperado
Expresarse en forma oral en conversaciones, incrementando su vocabulario que enriquezcan sus competencias comunicativas.Aprendizaje Especifico
Expresarse en forma oral para solicitar información
Micro función
Matetica
Uso
Heurístico
Habilidad
Solicitar

Inicio
Desarrollo
Cierre
Motivación: Observan “video de losalimentos”

Aprendizajes previos: preguntas claves.

¿Qué tipos de alimentos observamos en el video?
¿Qué verduras viste?
¿Qué frutas observaste?

Nuevos Aprendizajes:
Previamente se les pide a los alumnos,llevar distintos tipos de alimentos frutas, verduras, fideos, arroz, papas fritas, dulces, bebidas, etc. Les pide a los alumnos que se agrupen de 4, luego les solicita sacar los alimentos y ubicarlos...