taller n2

INTRODUCCIÓN A LA
PROBLEMÁTICA PÚBLICA
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL

ALEJANDRO LOZANO AYALA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

Director
HONORIO MIGUEL HENRIQUEZ PINEDO

Subdirector académico
CARLOS ROBERTO CUBIDES OLARTE

Decano Facultad de Pregrado
JAIME ANTONIO QUICENO GUERRERO

Coordinador Nacional deA.P.T
JOSE PLACIDO SILVA RUIZ

ESCUELA SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA
ALEJANDRO LOZANO AYALA
Bogotá D.C., Enero de 2008

CONTENIDO
DE LOS NÚCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS
1

EL CAMPO DEL SABER SOBRE LO PÚBLICO/PRIVADO

1.1 Saberes sobre lo público/privado
1.2 Saberes académicos occidentales sobre lo público privado
1.3 Saberes estatales sobre lo público/privado
1.4 Sabereslocales de lo público/privado
Bibliografía complementaria
2

TENDENCIAS Y PROBLEMAS GENERALES SOBRE LO
PÚBLICO/PRIVADO
2.1 Esferas o ámbitos públicos y privados
2.2 Las relaciones público/privadas
Bibliografía complementaria
3

LO PÚBLICO/PRIVADO EN LA PERSPECTIVA DE HANNAH
ARENDT
3.1 Labor, trabajo, y acción: Oikia y Bios político
3.2 El operador femenino en Grecia: una perspectiva desdeNicole
Loraux
3.4 Lo visible / no visible: apariencia, realidad y privación en Hannah
Arendt
3.5 Emergencia de lo social y lo público/privado
Bibliografía complementaria
4

LO PÚBLICO/PRIVADO EN LA PERSPECTIVA DE JÜRGEN

4.1 Aspectos estructurantes e instituciones de la esfera pública
4.2 Esferas públicas múltiples
4.3 Tres sentidos de representación en el análisis de la esfera pública4.4 Publicación y principio de publicar
Bibliografía complementaria
5

LO PÚBLICO/PRIVADO EN LA PERSPECTIVA DE ERVING
GOFFMAN
5.1 Perspectiva relacional de la vida pública: Unidades vehiculares en
Goffman
5.2 Unidades de participación y territorios del yo en el planteamiento
de Goffman
5.3 Recintos, turnos, reservas de información e infracciones
5.4 Intercambios de apoyoBibliografía complementaria
6

FORMAS Y PERSPECTIVAS ESTRUCTURANTES DEL CAMPO
PÚBLICO/PRIVADO
6.1 Formas de lo público/privado
6.2 Perspectivas estructurantes del campo
6.3 Dispositivos, lugares del sujeto y dispersión
Bibliografía complementaria
7

PÚBLICOS Y CONFIGURACIÓN DE LO PÚBLICO

7.1 Esferas públicas y públicos desde la perspectiva de Fraser
7.2 Caracterización de públicos desde laperspectiva de Price
7.3 Los públicos y acontecimiento mediático
7.4 Dispositivos de publificación estatal y públicos funcionales
Bibliografía complementaria
8

MEMORIA, ENUNCIABILIDAD, VISIBILIDAD Y LO
PÚBLICO/PRIVADO
8.1 Memoria e historia, cuadros de memoria y sus lugares
8.2 Trabajo de memoria y ejemplaridad
8.3 Lo público, memoria y guerra
Bibliografía complementaria

DE LOSNUCLEOS TEMÁTICOS Y PROBLEMÁTICOS

Espacio–

Problemática
Pública

Tiempo y
Territorio
ADMINISTRACIÓN

Gestión del
Desarrollo

PÚBLICA
TERRITORIAL

Problemática
del Estado y
del Poder
Organizaciones
Públicas

Economía de
lo Público
Formación
General

El plan de estudios del Programa de Administración Pública Territorial, modalidad
a distancia, se encuentra estructurado ensiete núcleos temáticos. Éstos, a su vez,
se constituyen en los contenidos nucleares del plan de formación que, en la
exposición didáctica del conocimiento, se acompañan de contenidos
complementarios específicos.
Cada uno de los siete núcleos temáticos que componen el programa tiene una
valoración relativa en número de créditos y, en consecuencia, varía también en el
número de asignaturasque lo conjugan. El primer momento en cualquier proceso
de formación ha de establecer las particularidades del programa, de ahí que sea
necesario dar a conocer los núcleos temáticos con su respectiva valoración en
número de créditos: Problemática pública, once (11) créditos; Problemática del
estado y del poder, 23 créditos; Organizaciones públicas, 24 créditos; Espacio–
tiempo y territorio,...