Taller Nee

Facultad de Educación
Pedagogía Básica con Mención
Taller Pedagógico V

“Trastornos del
Lenguaje”

Estudiantes: José Cáceres
Cristian Montesinos.

Profesor: Pedro Pablo Cerda.Temuco, junio del 2012
Taller N.E.E.

Objetivos:
-. Potenciar e internalizar las distintas Necesidades Educativas Especiales de aprendizajes que se presentan en las aulas escolares.
-. Desarrollarconocimientos pedagógicos y disciplinarios.
-.Potenciar la actitud positiva, el respeto a la diversidad y actuación ética.

Instrucciones:
A partir de los distintos casos que se presentan realicenun mini plan de acción que permita ayudar a este/a estudiante. Debe contener los siguientes elementos, además en cada caso se debe identificar el trastorno, breve caracterización.
IDENTIFICACION DELTRASTORNO | APRENDIZAJE ESPERADO | CONTENIDO | ACTIVIDADES | RECURSOS | ESTRATEGIAS EVALUATIVAS |

CASO N°1
“Ayudemos a Francisca”
Francisca es un estudiante de primer año básico, proviene de unhogar que presenta situación de vulnerabilidad, social, afectiva, económica, sus padres alcanzaron el 7° año básico, la profesora ésta muy preocupada con francisca ya que dice que tiene problemas conlos fonemas, no los articula bien, por lo tanto también presenta dificultades en la escritura.

TRANSTORNO | CARACTERÍSTICAS |
Dislalia | -Se presenta con mayor frecuencia en los centrosescolares, sobre todo al alumnado infantil y primer ciclo de primaria.-Se conoce como dislalia aquellos trastornos que se producen en la articulación de fonemas. |
CASO N°2
“Ayudemos a Mauricio”
Mauricioes un estudiante de segundo año básico, ha tenido un desarrollo muy lento en la escritura a pesar que lee muy bien, el profesor del curso dice que escribe muy mal, no tiene fluidez en la escritura, espoco legible, la direccionalidad y ubicación de las letras no es clara, además no ha podido cambiar la forma de tomar el lápiz.
TRANSTORNO | CARACTERÍSTICAS |
Disgrafía | -Escritura defectuosa,...