Taller para ingenieria

Los siguientes ejercicios pretenden desarrollar la capacidad lógica y el sentido común de los estudiantes. Para llegar a su solución es necesario partir de suposiciones y una metodología que lespermita llegar hasta las respuestas buscadas. No es tan importante el valor de las respuestas sino el método empleado para llegar a ellas.

1. Sitúese en la época de los faraones en Egipto. Usted es elencargado de construir una de esas fabulosas pirámides que fueron levantadas hace más de 5000 años. Muchas de las piedras con que fueron construidas pesan más de 200 t y han sido colocadas a alturasque sobrepasan los 30 m. Considere el problema de mover esas moles e indique, como futuro ingeniero, como resolvería el problema de desplazarlas, levantarlas y ponerlas en su lugar. Haga un estudio deesa época y se dará cuenta de las rudimentarias herramientas con que contaban.

2. La construcción de las pirámides de Egipto y el túnel submarino en el canal de la Mancha son dos obras de laingeniería muy sobresalientes, espaciadas miles de años. Indique cuáles son los principales desarrollos que hubieran impedido a los egipcios construir el túnel o que por el contrario hubieran facilitado laconstrucción de las pirámides.

3. Calcule el volumen aproximado que podría tener una calculadora de bolsillo de las más sencillas, si en lugar de la electrónica moderna se usaran los tubos devacío. Debe llegar a resultados numéricos, respaldados con datos.

4. Si la ingeniería no hubiera sido capaz de descubrir el proceso de sintetizar el caucho, ¿cuántas hectáreas estarían hoy sembrándosede caucho natural para abastecer la demanda mundial actual?

5. Identifique dos aplicaciones del principio de Arquímedes y muestre mediante una gráfica detallada cómo funciona cada una de ellas.6. Investigue cómo funcionan y cuál es el principio fundamental de las siguientes máquinas:

 La xeroscopiadora.
 El reloj de cuarzo.
 La dirección hidráulica de los automóviles.

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