Taller Para La Prevencion De Parasitosis
ESCUELA DE POST GRADO
MENCIÓN: Salud Pública y Gestión Sanitaria.
PROYECTO DE TESIS
EFECTIVIDAD DEL TALLER EDUCATIVO “LA SALUD DE TU FAMILIA” PARA LA PREVENCIÓN DE PARASITOSIS INTESTINAL EN NIÑOS PRE-ESCOLARES DEL CLUB DE MADRES “MILAGRO DE FÁTIMA” ENERO A FEBRERO HUANUCO - 2011
HUÁNUCO - PERÚ
2010
CAPITULO I
EL PROBLEMA DEINVESTIGACION
1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA.
La parasitosis intestinal sigue constituyendo un problema de salud pública para los habitantes de diversas regiones del mundo y en especial en áreas tropicales y subtropicales. La población principalmente afectada sigue siendo la infantil debido a su inmadurez inmunológica y poco desarrollo de hábitos higiénicos. Además, representa un importanteproblema de salud, que se acentua principalmente en las áreas rurales de los países en vías de desarrollo, afectando con mayor frecuencia y severidad a los niños, los ancianos y los pacientes inmunocomprometidos.
La parasitosis intestinal puede afectar el estado general del individuo favoreciendo no solo a la anemia y la mal nutrición sino también representa una puerta de entrada para otrasenfermedades, por lo que se hace necesario, en todos los casos, un diagnóstico y tratamiento precoz.
Entre las causas que conllevan a la alta prevalencia de parasitismo intestinal provenientes de áreas rurales podemos citar, además de las precarias condiciones socioeconómicas en que viven las familias que albergan a niños, la falta de educación sanitaria tanto en los niños como en sus gruposfamiliares, reflejándose un desconocimiento total de las mas elementales medidas higiénicas que se deben tener en cuenta a la hora de preparar y distribuir los alimentos. De igual forma desconocen completamente los ciclos de desarrollo de los diferentes parásitos haciéndolos mas vulnerables a la infección y reinfección.
Aunque el parasitismo intestinal puede alcanzar niveles de 40% en escolaresprovenientes del área urbana, la prevalencia es aun mayor en la población rural, alcanzando niveles tan altos como 95%, asi mismo es alto el poliparasitismo.
La falta de un enfoque educativo adecuado es un problema que propicia la enfermedad parasitaria. La información que reciben las personas muchas veces es "escasa" o "ineficiente" y no existe una planificación de la instrucción con un abordajeinterdisciplinario y permanente, relacionándose con la alta prevalencia de la enfermedad entre la población infantil. La falta de asociación entre el nivel de un enfoque educativo sistemático y asistemático de las madres y sus hijos para y poliparasitados refuerzan la idea de la ineficiencia del proceso educativo.
Agregando a la insuficiente informacion que se brinda, las personas que han recibidoeducación no han podido modificar ciertas pautas “culturales", entre las que enumeran: deficiente higiene personal y del ambiente, incorrecta instalación y uso de letrinas, almacenamiento y transporte del agua en recipientes contaminados, o el hecho de permitir a los niños andar descalzos.
Por otro lado el conocimiento es un conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones yconexiones puestas dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una organización, bien de una forma general o personal.
Sabemos que para un cambio de comportamiento significativo la información, unicamente, no es efectiva sin la adquisición del conocimiento en sí, ya que éste es el producto o resultado de ser instruido.
La existencia de conocimiento es muy difícil de observar yreduce su presencia a la detección de sus efectos posteriores. Los conocimientos se almacenan en la persona. Para Muñoz Seca y Riverola (1997) el “conocimiento es la capacidad de resolver un determinado conjunto de problemas con una efectividad determinada”.
Uno de los beneficios del modelo didáctico taller educativo es llevar a cabo tareas de aprendizaje complejas. Los talleres educativos...
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