Taller Pautas De Crianza
Páginas: 69 (17049 palabras)
Publicado: 7 de abril de 2012
Introducción
El siguiente proyecto, se ha elaborado por .........................., alumnas de octavo semestre de Psicología, de la Universidad de Las Américas
En este proyecto, se realizará un psicodiagnóstico a un paciente, infanto-juvenil, derivado del CAPS (Centro de atención Psicológica), de la sede Santiago Centro, de la Universidad de Las Américas, a quien se leaplicará la ficha CAPS, para obtener el motivo de consulta, mediante el cual se podrá evaluar los instrumentos indicados, para el caso que se convoca.
La importancia de realizar un psicodiagnóstico, consiste en poder explicar la conducta y los procesos mentales dentro de una situación dinámica en la que se concibe al participante como un ente total. Aún cuando de manera aislada y mediantevarias técnicas se exploran los diferentes aspectos que conforman la personalidad, como son el rendimiento intelectual, desarrollo perceptual, funcionamiento y desarrollo emocional; es necesario integrar datos de manera que nos permitan comprender globalmente el padecimiento o desajuste por el que la persona asiste.
Independiente al proyecto psicodiagnóstico, se realizará un proyecto tallerde “Pautas de Crianza”, para alumnos y apoderados de la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, de la comuna de Cerrillos, el que se efectuará en dos sesiones para los niños y dos sesiones para los padres.
En relación a los talleres en la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, este tiene como objetivo, ofrecer asesoramiento y entrenamiento a los padres de familia, como una alternativa preventivapara fomentar la cercanía y adecuada relación hacia los niños. Optimizando las relaciones entre padres y sus niños de hasta 6 años de edad, y así prevenir que los problemas de comportamiento tempranos se conviertan en mayores dificultades.
En este proyecto, se incursiona en el entorno familiar, estilos de crianza, entrenamiento de padres, entre otros, donde se considera realizar unapsicoeducación, mediante una serie de talleres.
PROYECTO PARA TALLER DE PAUTAS DE CRIANZA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Entrenar a padres, de la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, de la comuna de Cerrillos, en las competencias básicas para la obtención de pautas de crianza, que les permita asumir exitosamente la educación de sus hijos.OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Facilitar el fortalecimiento de las relaciones familiares, entregando herramientas para resolver problemas de la vida en familia.
2.- Informar a los padres, acerca de procedimientos para el empleo de refuerzo en sus hijos, fortaleciendo comportamientos deseados.
3.- Propiciar cambios en el comportamiento problemático de los niños, a través de técnicas como:• Fortalecer el rol paterno/materno y la importancia de la vida con hijos.
• Entregar herramientas para emplear por padres ante problemas de comportamiento: reforzamiento positivo, costo de respuesta, contrato conductual, retiro de atención.
• Conocer capacidades y limitaciones de hijos, de acuerdo al nivel de desarrollo.
MARCO TEORICO
CRIANZA
Para abordar el temade la crianza, es necesario introducirse en una breve definición para una mayor comprensión. De acuerdo a la definición propuesta por Berger (2006), crianza alude a todas las influencias del entorno, que comienza con la salud y la alimentación de la madre durante el desarrollo prenatal y continúa durante toda la vida, en la familia, en la escuela, en la comunidad, y en la sociedad.
Elentorno familiar forma parte de la principal influencia ambiental en la adecuación de los hijos a las exigencias que la sociedad les va a demandar. Gonzales y Carrasco et al (2011) indican que la conducta del niño está influida, tanto por aspectos personales (temperamento, desarrollo neurofisiológico y personalidad) como sociales. Entre los sociales, la crianza se encuentra como uno de los más...
El siguiente proyecto, se ha elaborado por .........................., alumnas de octavo semestre de Psicología, de la Universidad de Las Américas
En este proyecto, se realizará un psicodiagnóstico a un paciente, infanto-juvenil, derivado del CAPS (Centro de atención Psicológica), de la sede Santiago Centro, de la Universidad de Las Américas, a quien se leaplicará la ficha CAPS, para obtener el motivo de consulta, mediante el cual se podrá evaluar los instrumentos indicados, para el caso que se convoca.
La importancia de realizar un psicodiagnóstico, consiste en poder explicar la conducta y los procesos mentales dentro de una situación dinámica en la que se concibe al participante como un ente total. Aún cuando de manera aislada y mediantevarias técnicas se exploran los diferentes aspectos que conforman la personalidad, como son el rendimiento intelectual, desarrollo perceptual, funcionamiento y desarrollo emocional; es necesario integrar datos de manera que nos permitan comprender globalmente el padecimiento o desajuste por el que la persona asiste.
Independiente al proyecto psicodiagnóstico, se realizará un proyecto tallerde “Pautas de Crianza”, para alumnos y apoderados de la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, de la comuna de Cerrillos, el que se efectuará en dos sesiones para los niños y dos sesiones para los padres.
En relación a los talleres en la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, este tiene como objetivo, ofrecer asesoramiento y entrenamiento a los padres de familia, como una alternativa preventivapara fomentar la cercanía y adecuada relación hacia los niños. Optimizando las relaciones entre padres y sus niños de hasta 6 años de edad, y así prevenir que los problemas de comportamiento tempranos se conviertan en mayores dificultades.
En este proyecto, se incursiona en el entorno familiar, estilos de crianza, entrenamiento de padres, entre otros, donde se considera realizar unapsicoeducación, mediante una serie de talleres.
PROYECTO PARA TALLER DE PAUTAS DE CRIANZA
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Entrenar a padres, de la Escuela de Lenguaje “San Gabriel”, de la comuna de Cerrillos, en las competencias básicas para la obtención de pautas de crianza, que les permita asumir exitosamente la educación de sus hijos.OBJETIVOS ESPECIFICOS
1.- Facilitar el fortalecimiento de las relaciones familiares, entregando herramientas para resolver problemas de la vida en familia.
2.- Informar a los padres, acerca de procedimientos para el empleo de refuerzo en sus hijos, fortaleciendo comportamientos deseados.
3.- Propiciar cambios en el comportamiento problemático de los niños, a través de técnicas como:• Fortalecer el rol paterno/materno y la importancia de la vida con hijos.
• Entregar herramientas para emplear por padres ante problemas de comportamiento: reforzamiento positivo, costo de respuesta, contrato conductual, retiro de atención.
• Conocer capacidades y limitaciones de hijos, de acuerdo al nivel de desarrollo.
MARCO TEORICO
CRIANZA
Para abordar el temade la crianza, es necesario introducirse en una breve definición para una mayor comprensión. De acuerdo a la definición propuesta por Berger (2006), crianza alude a todas las influencias del entorno, que comienza con la salud y la alimentación de la madre durante el desarrollo prenatal y continúa durante toda la vida, en la familia, en la escuela, en la comunidad, y en la sociedad.
Elentorno familiar forma parte de la principal influencia ambiental en la adecuación de los hijos a las exigencias que la sociedad les va a demandar. Gonzales y Carrasco et al (2011) indican que la conducta del niño está influida, tanto por aspectos personales (temperamento, desarrollo neurofisiológico y personalidad) como sociales. Entre los sociales, la crianza se encuentra como uno de los más...
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