Taller Practico Para La Enseñanza De La Educacion Ambiental

TALLER PRÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL

OBJETIVO: Desarrollar en los niños su capacidad de expresión de ideas y opiniones al relacionar el cuento con el cuidado del medio ambiente.

ESTRATEGIA EDUCATIVA: EL CUENTO

MATERIALES: Cuento, cartón, tijeras, hojas secas de árboles, piedrecillas, palitos de chuzo, chamicitos, colbón, crayolas, revistas o catálogos, retazosde tela, etc.

DESARROLLO DEL TALLER:
Reunidos en el patio de descanso se procederá a leer a los niños el cuento de “El pajarillo de piedra”, una vez finalizada la lectura se procederá a realizar preguntas sobre el mismo, llevando a los niños a un diálogo abierto y natural donde la libre expresión de sus ideas y opiniones sirvan de base para tomar conciencia del cuidado y protección del medioambiente.
Una vez en grupo los niños clasificarán los materiales que han traído, teniendo en cuenta que muchos de ellos los han tenido que recolectar de tiendas, el patio de la casa o la calle (como las hojas y las piedrecillas). Luego los niños procederán a realiza un lindo collage sobre el medio ambiente, donde con los materiales recolectados puedan crear árboles, flores, agua, pasto,nubes, sol, etc., posteriormente será expuesto por los miembros del grupo, quienes expondrán la forma como van a cuidar y proteger nuestro medio ambiente.
Otra actividad valiosa es el recurso del dramatizado donde algunos niños representan los personajes del cuento “El pajarillo de piedra” empleando para los disfraces recursos del medio como cartón, bolsas de papel, revistas o catálogos, tapas detodo tipo, retazos de tela, etc. De esta manera se estará vivenciando el cuento y se realizarán acciones de reciclaje en las que los niños estarán involucrados y comprometidos, siendo esto una buena motivación que los eduque y forme hábitos sobre los cuidados del ambiente.

CUENTO EL PAJARILLO DE PIEDRA

Hubo una vez un pájaro de piedra. Era una criatura bella y mágica que vivía a la entradade un precioso bosque entre dos montañas. Aunque era tan pesado que se veía obligado a caminar sobre el suelo, el pajarillo disfrutaba de sus árboles día tras día, soñando con poder llegar a volar y saborear aquel tranquilo y bello paisaje desde las alturas.

Pero todo aquello desapareció con el gran incendio. Los árboles quedaron reducidos a troncos y cenizas, y cuantos animales y plantasvivían allí desaparecieron. El pajarillo de piedra fue el único capaz de resistir el fuego, pero cuando todo hubo acabado y vio aquel desolador paisaje, la pena y la tristeza se adueñaron de su espíritu de tal modo que no pudo dejar de llorar.
Lloró y lloró durante horas y días, y con tanto sentimiento, que las lágrimas fueron consumiendo su piedra, y todo él desapareció para quedar convertido en uncharquito de agua.
Pero con la salida del sol, el agua de aquellas lágrimas se evaporó y subió al cielo, transformando al triste pajarillo de piedra en una pequeña y feliz nubecita capaz de sobrevolar los árboles.

Desde entonces la nube pasea por el cielo disfrutando de todos los bosques de la tierra, y recordando lo que aquel incendio provocó en su querido hogar, acude siempre atenta con sulluvia allá donde algún árbol esté ardiendo.

CONCLUSIONES Y EVALUACION:

Al realizar todo tipo de actividades con los niños, en especial cuando son lúdicas se toma como referencia la Observación directa de los comportamientos y pensamientos que los niños demuestran a lo largo de todo el taller. Es de vital importancia convertir estos espacios educativos en formas lúdicas de aprendizaje, puescon ellas la enseñanza se transforma en espacios de investigación, reflexión, comunicación y experimentación directa.

TALLER PRÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACION AMBIENTAL

OBJETIVO: Incentivar en los niños el amor por la naturaleza mediante la conservación y protección de la misma, empleando la música como instrumento de aprendizaje.

ESTRATEGIA EDUCATIVA: MÚSICA Y CANCIONES...