TALLER RELACIONES DE COHERENCIA Y COHESI N 2015 II

PROCESOS LECTORES Y ESCRITURALES
RELACIONES DE COHESIÓN Y COHERENCIA
1. Identifica los elementos anafóricos y catafóricos:
a. Pedro y Cristina llegaron al partido. Él con ropa deportiva, y ella degala.
b. No lo podía creer; por fin habíamos llegado.
c. El examen de Laura era magnífico. En él se traslucían todos sus conocimientos.
d. Tú avisa a la madre de Pedro y yo a la de Luis.
e. Beatriztenía un gran enfado. Su enojo no la dejaba ni respirar.
f. Dos obreros de la construcción que trabajaban en un andamio, sufrieron un accidente al caerse de él. Esto ocurrió ayer.
g. Vallejo viajó a Parísresuelto a probar fortuna. Él sospechó lo que podía ocurrir. Allí encontraría la muerte.
h. Hay que prevenir las siguientes enfermedades contagiosas sarampión y tifoidea.
i. Había algunas estatuasen el jardín. Eran esculturas modernas.
j. La profesora llega al instituto. Deja el bolso en la sala y entra al aula.
k. ¿Vas a pasear? - No, a estudiar.
l. ¿Quieres comer más? No.
m. Félix comemanzanas. Él las prefiere a las naranjas pues estas son ácidas, mientras que aquellas son dulces.
n. Queridos amigos: Los invito a la próxima reunión de la asociación. Esta será este viernes a las 3 dela tarde en el departamento de Pablo. En ella se tratarán los temas que ustedes propusieron. Los espero allá.
o. María compró medio kilo de papas; Cristina (...), cerezas; Julio (...), cigarrillos.p. Me dijo lo siguiente: que renunciaba.

2. Ordena las siguientes oraciones:
Valoro positivamente el trabajo. Tendré que comprarme un carro. El horario es libre. Y ya puedo olvidarme de vacaciones.Pero también hay dificultades. Pagan bien. Se valora mucho profesionalmente. Esperan que empiece este mes. Dispondré de seguridad social.

3. Realiza los siguientes ejercicios de simplificación. Setrata de reducir todas las oraciones simples a una compleja sin ninguna repetición y que incluya todos los datos o informaciones que aportan aquellas: 

a) —Juan es mi amigo. 
—Mi amigo tiene una...