Taller resolucion problemas

EL DIPLOMADO EN VICTIMOLOGÍA ASISTENCIAL ELABORÓ Y PRESENTÓ EL TALLER:

DIRIGIDO POR LOS PSICOLÓGOS:

CHAPARRO CRUZ DIANA BETZABE
CID SÁNCHEZ ALEJANDRO
JARDÓN RODRÍGUEZ IRAIS
RAMÍREZ RUIZ YADIRA IRAIS
SILVERIO TAPIA CITLALLI
YOGUEZ VEGA ELSA

BAJO LA ASESORÍA DE LA LICENCIADA EN PSICOLOGÍA:

BLANCO REYES ARACELI

INTRODUCCIÓN

Nos encontramos en una sociedad llena deproblemas que requieren ser resueltos. Diariamente tenemos que enfrentamos a multitud de conflictos, como qué ropa ponernos por la mañana, a dónde voy a pasear, qué hacer de comer; otros más complicados como aprobar una asignatura, encontrar empleo o resolver asuntos familiares.

De igual modo las consecuencias de algunas decisiones equivocadas son mínimas, como elegir unos zapatos u otro,mientras que las repercusiones de otras decisiones erróneas pueden ser muy graves y perdurar durante mucho tiempo, tal es el caso de elegir una carrera o cambiar de trabajo, por ejemplo. Por lo tanto hay situaciones en las que la persona debe disminuir al máximo la posibilidad de al tomar decisiones. El modo en las que las personas afrontan y resuelven situaciones conflictivas, no depende únicamente dela situación externa, sino de otros muchos factores como el grado de amenaza percibida por el sujeto, las habilidades con las que cuenta para superarla, la experiencia que posea, el tiempo de que disponga para tomar una decisión, etc.

Para Álvarez (1997) un problema es una situación que causa algún tipo de malestar debido a que no se sabe encontrar la solución adecuada o eficaz; es decir,que el problema no es el problema en sí; si no el carecer de no tener la respuesta que demanda dicho problema ante una situación determinada y es esto lo que constituye la situación conflictiva; entonces un problema es aquello que nosotros mismos nos creamos por no saber explicar una respuesta efectiva a una situación dada.

Álvarez (1997) también considera que las personas encuentrandificultades a la hora de representarse sus problemas, debido a la limitación de los conocimientos previos que poseen sobre los problemas. Además existen otros factores como la capacidad para hacer inferencias correctas a partir de la representación propia que se hacen del problema y la dificultad para aprender adecuadamente la información que se requiere y que influye de manera directa en tratar deencontrar la solución correcta, además de la experiencia que se tiene de problemas similares al que actualmente se está presentado; por ello es que la mejora en la capacidad de resolver problemas estará determinada por la inferencia y la representación de la situación conflictiva dejando claro que un déficit en esto impedirá la solución de la misma. La dificultad en la capacidad para resolver depende delos conocimientos previos y los adquiridos continuamente que son importantes para resolver un tipo dado de problemas y de la memoria del sujeto.

Afirma también que los problemas interpersonales en los niños comúnmente se dan más en su relación con los iguales; es decir, niños de su misma edad con los cuales convive en la escuela, en la calle e incluso en casa, asimismo también los problemas sepresentan con los adultos como lo son sus padres, los maestros de escuela etc. Entre los principales tipos de problemas que son acontecidos en las relaciones de interacción social entre los niños son de aceptación, de rechazo, de negativa, de agresión, ataque físico y verbal, presión, amenaza etc.

En los seres humanos, las interacciones sociales son una parte indispensable de la vida humana,es por esto que, es imposible ver al hombre completamente aislado del mundo social, pues desde que nace se encuentra inmerso en un primer núcleo social que es la familia y es aquí donde comienzan sus primeras interacciones sociales que con el paso del tiempo se van extendiendo hacia diferentes grupos sociales, y es por esto que algunos autores manifiestan que la manera en cómo actuamos y nos...