Taller sobre actos del habla

Relaciones de comunicación.
Relaciones familiares.
Conversación 1.
A: Hermana mayor
B: Hermana menor
A: Hola hermana.
B: Hola hermana, ¿cómo estás?
A: Bien. ¿Vas a asistir a la Universidad de Weber este otoño?
B: Si, hermana. Voy a ir a Weber.
A: Entonces, te aconsejo que hagas tus clases generales primero. (Dar ejemplos de clases)
B: Sí, es obvio. ¿Conoces a algunos profesoresbuenos?
A: Si, para matemáticas, la Sra. Ramírez es buena, y para inglés la Profesora Holbrook es fantástica, (Por qué) pero ella da mucha tarea.
B: Vale. Es mejor estudiar en el recinto (campus) o en otro lugar?
A: Es mejor estudiar en el recinto (campus) o en la biblioteca. Es muy tranquila   y tiene muchos libros, revistas, y personas que te pueden ayudar.
B: Si. Estoy acuerdo contigo.(Transición)¿Debo trabajar mientras voy a la universidad?
A: Es posible hacerlo, pero lo debes decidir tú. Puede ser difícil trabajar y estudiar al mismo tiempo.
B: Ya Veo. Gracias por el consejo.
A: ¡De nada!

Contexto: una de las hermanas se irá a estudiar a la universidad
B: Hola hermana, ¿cómo estás?
A: Bien. ¿Vas a asistir a la Universidad de Weber este otoño?
B: Si, hermana. Voy a ir a Weber.A. Acto proposicional: hacer que le responda si ira a la Universidad de Weber este otoño
Acto ilocutivo: ponerle el tema para motivarla que vaya a la Universidad
B. Acto perlocutivo: confirmarle que va a ir a la Universidad
Indirecto: porque el acto proposicional no coincide con la intención, ya que más que pretender hacer responder a su hermana menor si irá a la Universidad, su real intenciónes como hermana mayor, motivarla a que sí lo haga.
Directivo – no impositivo: porque la hermana A busca cambiar la conducta de su interlocutora, la hermana B, pretendiendo su beneficio, no el propio.

A: Te aconsejo que hagas tus clases generales primero.
B: Sí, es obvio.
A. Acto proposicional: aconsejarla para que haga primero sus clases generales
Acto ilocutivo: animarla a que tenga unorden adecuado para ver sus clases en la Universidad
B. Acto perlocutivo: expresar que naturalmente ella sabe eso, que es evidente que así debe ser
Directo: porque el acto proposicional de pretender que ella actúe de cierta forma, coincide con la intención de animarla a que lo haga como le aconseja.
Directivo – no impositivo: porque la hermana A pretende modificar la conducta de su hermana,haciendo que esta se vea beneficiada por hacer las cosas ordenadamente.



B: ¿Conoces a algunos profesores buenos?
A: Si, para matemáticas, la Sra. Ramírez es buena, y para inglés la Profesora Holbrook es fantástica, pero ella da mucha tarea.
C. Acto proposicional: preguntar si conoce a buenos profesores
Acto ilocutivo: saber quiénes son los profesores que más le convienen
A. Actoperlocutivo: informarle acerca de un par de buenas profesoras de su posible interés
Indirecto: el acto proposicional no coincide con su intención, ya que al preguntar si conoce algunos buenos profesores, no sólo espera saber si su hermana los conoce, sino que además quiere saber cuáles serían unos buenos profesores para ella, es decir, cuáles les conviene más, lo cual no está directamente expresado en lapregunta.
Directivo - impositivo: porque la hermana B al preguntar espera que la hermana Ale de una respuesta. Es impositivo porque se beneficia el hablante.
B: ¿Es mejor estudiar en el recinto (campus) o en otro lugar?
A: Es mejor estudiar en el recinto (campus) o en la biblioteca. Es muy tranquila   y tiene muchos libros, revistas, y personas que te pueden ayudar.
A. Acto proposicional:preguntar donde es mejor estudiar
Acto ilocutivo: tener información para saber dónde se dirige
B. Acto perlocutivo: orientar a su hermana para saber hacia dónde es mejor dirigirse
Directo: porque el acto proposicional coincide con la intención, ya que la hermana A quiere que la hermana B la aconseje sobre el mejor lugar para estudiar.
Directivo – impositivo: porque la está llevando a que le...