Taller trigonometria estadistica
Páginas: 4 (753 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2014
TALLER
1. El profesor de matemáticas desea mostrar que el nivel de los estudiantes para resolver problemas es bajo. Para ello decidió proponer una prueba de diagnóstico a sus 40 alumnos. Laprueba se calificó con puntajes de 0 a 100. Los resultados fueron:
51 65 60 54 70 60 44 42 35 49
42 89 34 61 37 51 45 47 52 21
26 65 65 36 58 58 69 65 65 61
36 44 23 40 57 44 63 50 53 40Construir una distribución de frecuencias usando los intervalos de 0 a 9 puntos, 10 a 19 puntos, 20 a 29 puntos y así sucesivamente hasta el intervalo de 0 a 99 puntos, Elaborar algunas conclusiones de latabla.
Si se considera que la prueba se pasa con 50 puntos o más ¿ qué porcentaje de estudiantes aprobaron?
Construir una tabla de frecuencias.
Construir el histograma de frecuencias para cada una delas dos tablas anteriores.
Construir el polígono de frecuencias de las dos tablas, utilizar el mismo plano.
Construir las ojivas de las dos tablas. Elaborar algunas conclusiones.
Identificar lamedia, moda, mediana y varianza.
2. Las distancias de frenado, en metros, de 35 automóviles cuando viajan a una velocidad de 60 kilómetros por hora, se muestran a continuación:
33,6 20,9 15,228,5 24,1 44,7 15,3 41,6 26,1
38,6 39,1 32,4 16,6 19,3 34,8 31,3 15,6 29,3
41,2 28,2 15,3 20,1 18,3 21,1 20,0 18,5 20,4
32,8 15,7 20,6 36,1 37,3 15,2 40,3 39,1¿Cuál es la distancia media de frenado?
Calcular la mediana de los datos. Elaborar una conclusión acerca del resultado obtenido.
Determinar si la moda existe. En caso afirmativo, compararlo con la media yla mediana.
Calcular las desviaciones de cada uno de los datos. Comprobar que la sumatoria es cero.
Calcular la desviación estándar y determinar la representatividad del promedio.
3. Lospuntajes de 25 estudiantes en una prueba de coeficiente intelectual son:
77 53 91 107 95 102 30 79 80
103 58 68 43 39 61 66 32 83
71 75 88 76 77 76 91
Calcular la media...
1. El profesor de matemáticas desea mostrar que el nivel de los estudiantes para resolver problemas es bajo. Para ello decidió proponer una prueba de diagnóstico a sus 40 alumnos. Laprueba se calificó con puntajes de 0 a 100. Los resultados fueron:
51 65 60 54 70 60 44 42 35 49
42 89 34 61 37 51 45 47 52 21
26 65 65 36 58 58 69 65 65 61
36 44 23 40 57 44 63 50 53 40Construir una distribución de frecuencias usando los intervalos de 0 a 9 puntos, 10 a 19 puntos, 20 a 29 puntos y así sucesivamente hasta el intervalo de 0 a 99 puntos, Elaborar algunas conclusiones de latabla.
Si se considera que la prueba se pasa con 50 puntos o más ¿ qué porcentaje de estudiantes aprobaron?
Construir una tabla de frecuencias.
Construir el histograma de frecuencias para cada una delas dos tablas anteriores.
Construir el polígono de frecuencias de las dos tablas, utilizar el mismo plano.
Construir las ojivas de las dos tablas. Elaborar algunas conclusiones.
Identificar lamedia, moda, mediana y varianza.
2. Las distancias de frenado, en metros, de 35 automóviles cuando viajan a una velocidad de 60 kilómetros por hora, se muestran a continuación:
33,6 20,9 15,228,5 24,1 44,7 15,3 41,6 26,1
38,6 39,1 32,4 16,6 19,3 34,8 31,3 15,6 29,3
41,2 28,2 15,3 20,1 18,3 21,1 20,0 18,5 20,4
32,8 15,7 20,6 36,1 37,3 15,2 40,3 39,1¿Cuál es la distancia media de frenado?
Calcular la mediana de los datos. Elaborar una conclusión acerca del resultado obtenido.
Determinar si la moda existe. En caso afirmativo, compararlo con la media yla mediana.
Calcular las desviaciones de cada uno de los datos. Comprobar que la sumatoria es cero.
Calcular la desviación estándar y determinar la representatividad del promedio.
3. Lospuntajes de 25 estudiantes en una prueba de coeficiente intelectual son:
77 53 91 107 95 102 30 79 80
103 58 68 43 39 61 66 32 83
71 75 88 76 77 76 91
Calcular la media...
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