Taller: Violencia Escolar

TALLER
“La violencia y la agresividad en el plantel escolar:
Técnicas para desarrollar una mejor convivencia”.

Misión:
Taller realizado para ayudar a discernir con claridad cuál puede ser la tarea de mayor significado, abriendo un enfoque que comprenda las múltiples formas de llevarlo a cabo, y proporcionando herramientas para que permanezca el/la estudiante de escuela elemental centradoen ellos. A fin de lograrlo, el Taller combinará técnicas para prevenir la violencia y la agresividad para que exista una mejor convivencia en el plantel escolar.

Visión:
Taller que permitirá una imagen de éxito ante la prevención de la violencia y la agresividad para que así exista una mejor convivencia en el plantel escolar. Se espera que impacte positivamente a los estudiantes que asistanal mismo. Además, nos permitirá ratificar la esperanza de un futuro óptimo en cuanto a los estándares de conducta, con atributos de excelencia, ante una mejor convivencia en los planteles escolares.

Meta:
Formar y capacitar a los/as estudiantes de escuela elemental de Puerto Rico para que sean críticos consigo mismo (amigos, familia, etc.) con los demás (guerra, violencia social), y con elmedio (ecología, derechos humanos), de tal manera que puedan mejorar la convivencia en las escuelas y posteriormente en cualquier otro ambiente en que se encuentren.


Objetivo General:
Taller proporcionará un conjunto de técnicas y conocimientos desarrollando un programa efectivo dirigido a estudiantes de escuela elemental para la prevención de violencia y agresividad en el desarrollo de unamejor convivencia en el plantel escolar. Se revisará las metas y la agenda del taller y cuáles son las expectativas de los participantes.

Objetivos Particulares:
Tomando en cuenta las preocupaciones expresadas por los/as estudiantes, maestros/as, personal docente, padres y el resto de la ciudadanía puertorriqueña, ante un plan de acción, se definirán objetivos específicos, que las medidaspropuestas por el Taller, tomen en cuenta como los siguientes temas:
1. Reconocer la importancia del planteamiento del Taller para el funcionamiento y desarrollo del mismo.
2. Identificar los componentes esenciales del planteamiento del Taller.
3. Iniciar el primer planteamiento del Taller.
4. Examinar los elementos o factores que puedan limitar o impedir el análisis y formulacióndel Taller.
5. Establecer un proceso de evaluación del Taller (pre y post).

Estrategia:
Se enfatizará y se utilizará principios teóricos en la primera fase y luego la aplicación e interactividad de los principios aprendidos sobre destrezas relacionadas con empatía, control de impulso y manejo de coraje entre otras cosas. Esto se hará contestando las siguientes preguntas:
1. ¿Cómodescribiría el propósito principal de este Taller?
2. ¿Cuál es el alcance, la composición y la calidad de las partes del Taller que se ofrece?
3. ¿Quiénes son los/as principales beneficiarios/as del Taller?
4. ¿Qué hacemos para reconocer, anticipar y atender las necesidades de estos grupos de interés?
5. ¿En qué aspecto es éste Taller único, distinto, exclusivo y especial para PuertoRico?

Dirigido a:
Pequeños grupos de 20 estudiantes de escuelas elementales tanto pública como privadas en Puerto Rico entre los seis (6) a once (11) años de edad que participen en el Taller.

Instructor:
Sandra I. Colón Méndez, estudiante de maestría en Consejería Psicológica y Psicología Escolar de la Universidad Interamericana y autora de éste Taller. Se incorporarán al Taller,psicólogos/as adiestrados/as con el manejo del Taller, padres y/o maestros/as que sean capaces de cooperar en asistir a los/as psicólogos/as en el mismo. Estos últimos serán formalmente orientados en la función que ejercerán junto a los/as psicólogos/as.

Contenido Programático Teórico – Práctico:
Fundamentos del aprendizaje dinámico, influencia en el proceso de aprendizaje, estrategias para...