Taller A Niños

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN
TARIJA-BOLIVIA
DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN
CERCADO-TARIJA
SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA Y ESPECIAL
CENTRO INTEGRAL MULTISECTORIAL BARTOLOMÉATTARD

















DOCENTE:
DIRECCIÓN:
GESTION: 2015
TARIJA-BOLIVIA

PLANIFICACIÓN DE CAPACITACIÓN
DATOS GENERALES:
ÁMBITO: EDUCACIÓN ESPECIAL CIM - CEEBA
CAPACITACIÓN.- SensibilizaciónInclusiva.
OBJETIVO:
Ejecutamos el proyecto Socio Comunitario Productivo Inclusivo (PSPI) basándonos en el diseño del plan de acción para desarrollar en el área de influencia comunitaria la sensibilizacióninclusiva, desarrollando y fortaleciendo la inclusividad entre compañeros, en la familia y principalmente con las personas con discapacidad en la gestión 2014.
POBLACIÓN: Niños-niñas del 3° deprimaria.
FACILITADOR: Baldomiro Willam Gallardo Gutierrez
FECHAS HORARIOS: 16 y 23 de octubre de horas 08:00 a 12:00.
SESIONES
FECHA
CONTENIDOS
METODOLOGÍA
Primera Sesión (4 horas subdividido en 3sesiones)





Lectura de un cuento “Por qué hay niños tristes”.

PRÁCTICA, TEORÍA Y VALORACIÓN.-
Saludo y Presentación del taller.
Lectura de participativa: práctica lectora, seguimiento de la lectura,preguntas de atención y memorización, preguntas de enseñanza del cuento, críticas constructivas, asimilación de las críticas y evaluación general de la actividad.
Segunda Sesión (4 horas subdividido3 sesiones)





Trabajos de grupo: reglas de trabajo inclusivo en equipo.


PRODUCCIÓN.-
Elaboración de las reglas inclusivas para ayudarse entre todos del grupo y compartir entre grupos.Socialización y corrección de las reglas.
Memorización de las reglas.
Evaluación de memorización, comprensión y compromiso.
Copiado de las reglas en sus cuadernos.
Compromisos de habituación a las nuevasreglas.
Recursos y Materiales a emplear.-
Libro de cuentos.
Computadora.
Cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas.
Papelógrafo.
Pizarra, tizas y almoadilla
Hojas de papel.
Lápiz y colores....