taller d lectura

Ejercicios.
Lea y resuelva los siguientes ejercicios
Ejercicio 1
En los textos que se presentan a continuación de las consignas, trate de explicar brevemente la situación comunicativa que mencionamos arriba:
1. a quién/es se dirige (o quiénes son los participantes involucrados en el mensaje),
2. cuál es el tema principal del mensaje (de que habla),
3. cuál es el canal por el que se emitela comunicación (vía medio físico que permite la comunicación),
4. cuál es la situación comunicativa o contexto (características personales e histórico-culturales del acontecimiento),
5. cuáles son los elementos o códigos lingüísticos que permiten identificar el tipo de mensaje (clases o estilos del lenguaje como formales, cotidianos, científicos, etc),
6. que conocimientos o saberesculturales o ideológicos específicos exige el mensaje para su correcta decodificación (conocimiento de los participantes, afirmaciones, formas de pensamiento que se deben entender),
7. cual es, a su entender, la relación o vínculo entre los participantes del mensaje y las intenciones de los participantes para escribir/leer este texto.
Una vez acordados los puntos anteriores le solicitamos que vuelquelas ideas en le cuadro que se presenta:
Textos
Emisor
Receptor
Tema y contexto
Canal- soporte
Tipo de lenguajes
Conocimientos
Relación o vinculo
1
José Samargo.





Los abuelos (discurso oral a lectores y público)
“De cómo los personajes se convirtieron en maestras y el autor en su aprendiz” se sitúa en invierno, por las tierras de Francia, contando su infancia.
Discurso.Oral/escrito.
Habla de su infancia, en todos los tiempos y los valores inculcados.
Familiar.
2

Revista Para Ti





lectores
Carta de opinión o de reflexión.
Se sitúa en Agosto de 1933, trata de una problemática de pareja.
Fragmento de revista
escrito
Habla de la tolerancia y la libertad que deben tener, en este caso, en esta problemática que se fragmenta.
Editor, columnista allector.





1. Se dirige a los padres y a los abuelos.
2. El tema principal del mensaje habla de la biografía de él.
3. Se emite a través de un discurso.
4.
5.
6.
7.

Ejercicio 2
Identifique los elementos de la comunicación más destacados de los textos ya vistos. Anote ejemplos en los casilleros.

Texto 1
Texto 2
Texto 3
Emisor
José Samargo (escritor)
Redactor(columnista)
Margaret Mead (periodista)
Destinatario
Público a los abuelos.
Lectora que envía la carta y lectores masivos.
lectores
Referente
Como el autor se convirtió en aprendiz de sus abuelos.
Problemática de la lectora y su opinión.
La educación y la cultura de los niños Samoa.
Mensaje
Valores inculcados a través del grupo familiar.
Libertad y tolerancia
Informa sobre la cultura,adolescencia, sexo, educación, sociedad de Samoa.
Canal y conexión
Discurso, homenaje y conexión familiar.
Revista (carta de chismentos), conexión lectores
Fragmento de informe
Códigos
Sus familiares; conocimientos de sus abuelos (lingüístico, oral/escrito)
La problemática de la lectora (lingüística, escrito)
La cultura, educación de los niños Samoa. (lingüística, escrito)Ejercicio 3

Identifique las funciones del lenguaje más destacadas en los textos analizados y vuelque los resultados en los casilleros del cuadro.

Texto 1
Texto 2
Texto 3
Emotiva
La infancia de José Samargo con sus abuelos Jeremías y Josefa. Ej:
“llegue a comprender que la abuela , también ella tenia sueños (..) “el mundo es tan bonito y yo tengo tanta pena morir”. No dijo miedo de morir,dijo pena de morir”.
Representación de emociones.
“la soledad y el aislamiento a que usted se ha retirado agradan los hechos y muchos detalles insignificantes en realidad le padecen a usted monstruosos”
“Para el nacimiento de una criatura de elevado origen celébrase una gran fiesta y hacen muchos regalos.”
Apelativa
Homenaje a los valores inculcados por los abuelos.
“considero que sin...