Taller n° 2 genética mendeliana i

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA FACULTAD DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL Taller N° 2 GENÉTICA: Genética Mendeliana

La gente más feliz nonecesariamente tiene lo mejor de todo... Simplemente disfruta al máximo de todo lo que
encuentra en su camino. Einstein DESARROLLA LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES SEGÚN LO VISTO EN CLASE Y LA BIBLIOGRAGÍACONSULTADA (FAVOR CITARLA). I PARTE: VARIACIÓN CROMOSÓMICA: EUPLOIDES Y ANEUPLOIDES. 1. Investigue y argumente con sus propias palabras, lo descrito en el cuadro sinóptico. Puntualice sobre las enfermedadescromosómicas.

2. Explique: Triploidía, tetraploidía, monosomía, trisomía, mixoploidía, deleción, deleción terminal, deleción intersticial, inversión (inversión paracéntrica, inversión pericéntrica),translocación (translocación recíproca, translocación robertsiana e isocromosomas. 3. En la siguiente tabla señala con una x, las características que identifican a cada anomalía genética y describalas principales características de este síndrome. Enfermedad Alteración en cromosomas sexuales Alteración en cromosomas sexuales Alteración en genes Alteración en el número de cromosomas. Descripcióndel Síndrome

Hemofilia Síndrome de Klinefelter Daltonismo Síndrome de doble Y Albinismo ocular Síndrome de Down Síndrome Turner Síndrome de Patau 4. Discute a cerca de: a. ¿Los vegetales presentan ungenotipo menos numeroso que los animales? b. ¿Existe alguna relación entre el tamaño de los organismos y su número de cromosomas? c. ¿Podemos decir que la carga cromosómica del gorila es igual, mayoro menor que la del ser humano? d. ¿Existe una relación entre el número de cromosomas y la complejidad de la especie?

5. Las siguientes representaciones corresponden a errores en los cromosomassexuales que se presentan en seres humanos: XXY XXX XXYY

a. Establece en cada una el sexo al que corresponde. b. Para cada caso, explica cómo se formó el cigoto anómalo: en cuál división meiótica se pudo...