taller
Páginas: 5 (1096 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2013
Aportes de Luis Beltrán Prieto Figueroa a el Sistema Educativo Bolivariano.
Un Nuevo Sistema Educativo equitativo y democrático.
Incorpora a la legislación Venezolana en la Constitución Nacional de 1947. El Artículo 54 de esta Constitución expresa: “La educación nacional será organizada como un proceso integral, correlacionado en sus diversos ciclos, y estará orientada a lograr eldesarrollo armonioso de la personalidad humana, a formar ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, a fomentar la cultura de la nación y a desarrollar el espíritu de solidaridad humana”.
La educación debe ser netamente humanista, ya que busca formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales, de acuerdo al medio donde se desenvuelve y en el tiempo en que seencuentra.
La capacitación del ciudadano le debe facilitar una formación integral, considerándose a si mismo libre y responsable, además de otorgarle la oportunidad de desarrollarse económica y socialmente como miembro de la sociedad donde será feliz y se integrara satisfaciendo sus necesidades personales en armonía con los demás.
La educación venezolana debe ser progresista y humanista, desdelas escuelas primarias hasta los institutos superiores.
Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos.
Firmó el decreto para la edición de las Obras completas del Libertador.
Creo la Comisión Organizadora de las ObrasCompletas de Andrés Bello.
Aportes Gremiales.
Fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria.
Federación Venezolana de Maestros (FVM).
Mantuvo en el diario Ahora, de Caracas, su página "La escuela, el niño y el maestro".
Aportes Institucionales.
Consejo Nacional de Universidades.
Patronato de Roperos Escolares y Comedores Escolares.
La primera escuela de Teatro de Venezuela.El Taller Libre de Arte.
El Instituto de Profesionalización del Magisterio (1947), actual Instituto de Mejoramiento Profesional.
Adscribió la Radio Nacional, fundada en 1946, al Ministerio de Educación, modernizando sus instalaciones.
Impulsó la creación del Servicio de Investigaciones Folklóricas Nacionales.
Creó el Servicio de Cine Educativo y se adjudicaron por primera vez lospremios nacionales de Literatura, Artes Plásticas y Música.
Transformo la Vieja escuela de Artes y oficios para Hombres en Escuela Técnica Industrial.
Creo el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE).
Modelo Pedagógico que Sustenta El Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela.
No se encontró un solo modelo que entre sus aportes apoyara al Sistema Educativo Bolivariano deVenezuela en su totalidad, ya que cada modelo vasa sus contenidos en un área específica del educando, y no como la Educación Bolivariana de Venezuela que se basa en el educando como un ser holístico.
Es por ello que se tomo en cuenta algunos aportes de los diferentes modelos pedagógicos, como lo son:
Modelo Pedagógico Social.
Se dirige a entidades y colectivos preocupados por conocer y mejorar lasrealidades sociales, desde una perspectiva crítico-reflexiva y transformadora.
Es la disciplina pedagógica desde la que se trabaja, teórica y prácticamente, en las complejas fronteras de la inclusión / exclusión.
Formar niños y jóvenes autónomos y críticos de su papel activo en la sociedad, con base en la reflexión y la creatividad, encaminadas hacia el cambio de las necesidades políticas,ideológicas, sociales y educativas.
Formula alternativas de solución para los problemas de la sociedad, a partir del análisis de la realidad social, la cultura, los valores, entre otros.
Los aprendizajes se construyen con base en los problemas de la vida diaria, los valores y la conciencia social y política.
Busca el desarrollo del alumno en la sociedad, para que se adapte a ella y la...
Un Nuevo Sistema Educativo equitativo y democrático.
Incorpora a la legislación Venezolana en la Constitución Nacional de 1947. El Artículo 54 de esta Constitución expresa: “La educación nacional será organizada como un proceso integral, correlacionado en sus diversos ciclos, y estará orientada a lograr eldesarrollo armonioso de la personalidad humana, a formar ciudadanos aptos para la vida y para el ejercicio de la democracia, a fomentar la cultura de la nación y a desarrollar el espíritu de solidaridad humana”.
La educación debe ser netamente humanista, ya que busca formar al hombre en la plenitud de sus atributos físicos y morales, de acuerdo al medio donde se desenvuelve y en el tiempo en que seencuentra.
La capacitación del ciudadano le debe facilitar una formación integral, considerándose a si mismo libre y responsable, además de otorgarle la oportunidad de desarrollarse económica y socialmente como miembro de la sociedad donde será feliz y se integrara satisfaciendo sus necesidades personales en armonía con los demás.
La educación venezolana debe ser progresista y humanista, desdelas escuelas primarias hasta los institutos superiores.
Todo Estado responsable y con autoridad real asume como función suya la orientación general de la educación. Esa orientación expresa su doctrina política y en consecuencia, conforma la conciencia de los ciudadanos.
Firmó el decreto para la edición de las Obras completas del Libertador.
Creo la Comisión Organizadora de las ObrasCompletas de Andrés Bello.
Aportes Gremiales.
Fundó la Sociedad de Maestros de Instrucción Primaria.
Federación Venezolana de Maestros (FVM).
Mantuvo en el diario Ahora, de Caracas, su página "La escuela, el niño y el maestro".
Aportes Institucionales.
Consejo Nacional de Universidades.
Patronato de Roperos Escolares y Comedores Escolares.
La primera escuela de Teatro de Venezuela.El Taller Libre de Arte.
El Instituto de Profesionalización del Magisterio (1947), actual Instituto de Mejoramiento Profesional.
Adscribió la Radio Nacional, fundada en 1946, al Ministerio de Educación, modernizando sus instalaciones.
Impulsó la creación del Servicio de Investigaciones Folklóricas Nacionales.
Creó el Servicio de Cine Educativo y se adjudicaron por primera vez lospremios nacionales de Literatura, Artes Plásticas y Música.
Transformo la Vieja escuela de Artes y oficios para Hombres en Escuela Técnica Industrial.
Creo el Instituto Nacional de Cooperación Educativa (INCE).
Modelo Pedagógico que Sustenta El Sistema Educativo Bolivariano de Venezuela.
No se encontró un solo modelo que entre sus aportes apoyara al Sistema Educativo Bolivariano deVenezuela en su totalidad, ya que cada modelo vasa sus contenidos en un área específica del educando, y no como la Educación Bolivariana de Venezuela que se basa en el educando como un ser holístico.
Es por ello que se tomo en cuenta algunos aportes de los diferentes modelos pedagógicos, como lo son:
Modelo Pedagógico Social.
Se dirige a entidades y colectivos preocupados por conocer y mejorar lasrealidades sociales, desde una perspectiva crítico-reflexiva y transformadora.
Es la disciplina pedagógica desde la que se trabaja, teórica y prácticamente, en las complejas fronteras de la inclusión / exclusión.
Formar niños y jóvenes autónomos y críticos de su papel activo en la sociedad, con base en la reflexión y la creatividad, encaminadas hacia el cambio de las necesidades políticas,ideológicas, sociales y educativas.
Formula alternativas de solución para los problemas de la sociedad, a partir del análisis de la realidad social, la cultura, los valores, entre otros.
Los aprendizajes se construyen con base en los problemas de la vida diaria, los valores y la conciencia social y política.
Busca el desarrollo del alumno en la sociedad, para que se adapte a ella y la...
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