Taller

JUSTIFICACIÓN

Dentro de la reflexión que se viene desarrollando a lo largo del semestre en torno a la historia pedagogía y su importancia dentro del proceso educativo, presentamos la siguientepelícula que nos permitirá identificar los diferentes modelos pedagógicos que se han ido gestando a lo largo de la historia de la humanidad y de los cuales, Colombia no ha sido la excepción. Igualmente sepodrá contrastar las diferentes lecturas abordadas en clase para establecer un paralelo comparativo y así, continuar con la reflexión del proceso de subjetivación que como maestras estamosrealizando. Se partirá del ejercicio de análisis de las siguientes binas:
1. Maestro – alumno, 2. Maestro – maestro, 3. Maestro – familia, 4. Maestro – sociedad, 5. Maestro – escuela, 6. Alumno – alumno, 7.Alumno – familia, 8. Alumno – sociedad, 9. Alumno – escuela.

OBJETIVO

Determinar por qué los diferentes modelos pedagógicos permiten construir subjetividades en el ser humano.


SINOPSIS: EsHamilton en el año 1954, Ralph Walker es un joven de apenas 14 años que sueña en ganar el maratón de Boston. Huérfano de padre, Ralph pronto tiene que enfrentarse ante una nueva tragedia, su madre caesorpresivamente en estado de coma y le dicen que sólo un milagro podría salvarla, así que el joven se embarca en un entrenamiento a la desesperada con el objetivo de ganar el maratón de Boston ycumplir así el milagro.



EJERCICIO
En grupos de tres estudiantes resolver los siguientes puntos y entregarlos en un trabajo escrito.
1. Establecer qué tipos de pedagogías se presentan dentro de lapelícula y explicar por qué.

2. Definir a qué se refieren cada una de las binas planteadas y su importancia en la construcción de subjetividades de los actores del proceso educativo. Establecer unejemplo por cada bina.

3. Consultar cuáles son los pedagogos más representativos a lo largo de la historia de la humanidad, su aporte y/o propuesta pedagógica y establecer qué relación tienen...