Taller
Páginas: 8 (1832 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2012
Aprendiendo a estudiar
Objetivo general:
Entregar herramientas para que el alumno/a pueda desarrollar una metodología que le permita organizar su trabajo escolar y favorecer un aprendizaje eficiente.
Objetivos específicos:
- Que el alumno pueda ser capaz de identificar un ambiente adecuado para el estudio.
- Que el niño/a pueda realizar un horario de su semana/mesdistribuyendo de manera adecuada el tiempo dedicado al ocio y el tiempo dedicado al estudio.
- Que el niño/a incorpore hábitos de estudio sistemáticos y permanentes en el tiempo.
Población Objetivo.
• Niñas y niños de 4to y 5to básico
Descripción:
El taller se dividirá en 4 sesiones:
La primera sesión tiene como finalidad que el niño/a organice de manera efectiva y eficiente lostiempos de estudio, recreación y descanso. Lo anterior se realizará a través de la construcción de un horario de estudio a modo de calendario donde se incorporen los aspectos tratados en la sesión.
La segunda sesión busca que el niño/a estudie a través de juegos didácticos de pequeña y mediana complejidad, con el objeto de incentivar de manera entretenida el estudio. La idea es que los niños/asvaloren la importancia de la motivación para lograr un mejor aprendizaje.
La tercera sesión tiene como objetivo que el alumno/a aplique los contenidos aprendidos en las sesiones anteriores. Esto, mediante la realización de un ejercicio concreto de estudio vinculado a las debilidades detectadas con anterioridad por el/los profesores jefe/es de los cursos en que se realice el taller.
La cuartasesión pretende cerrar el taller a través de una actividad lúdica en donde se incorporen los temas tratados motivando a los niño/a respecto de sus hábitos de estudios.
Sesión I: Aprendiendo a Organizar mi Tiempo
Duración: 2 horas pedagógicas.
Materiales: Pelota con preguntas, hojas en blanco, una por alumno. Lápices de colores, papelógrafo con Ideas y Recomendaciones, Hojascon reloj y horario impreso, una copia por alumno.
Actividades:
1. Realizar actividad de presentación. En un círculo se lanza la pelota, esta pelota contiene varias preguntas que servirán de guía para evaluar el contexto de los hábitos de estudio del niño/a. El/la que la recibe, responde las preguntas correspondientes. Lanza la pelota a otro compañero/a, hasta que todo/as hayan participado.Tiempo Estimado: 15 minutos.
2. Se entrega a los alumnos 2 relojes divididos en 12 espacios cada uno, que en total representan las 24 horas del día. Los niños/as deberán completar el reloj incluyendo todas las actividades que realicen durante el día, tanto en el colegio como fuera de él, usando diferentes colores para las distintas actividades. Entregar a cada alumno una copia del horarioimpreso. Cada alumno deberá llenar el horario incorporando lo compartido en la actividad anterior. Tiempo Estimado: 30 minutos.
3. Para finalizar la sesión, los niños deben realizar un diario mural, con el fin de poder utilizar los recursos entregados en la actividad anterior. Se hará entrega de los materiales necesarios, de esta forma serán ellos los encargados de la confección y creación.
4.Actividad de cierre: ¿Qué aprendí hoy? En plenario, se espera que los niños/as sean capaces de identificar al menos un elemento de la sesión. Tiempo Estimado: 15 minutos.
Sesión II: Estudio Entretenido
Duración: 2 horas pedagógicas.
Materiales: Recursos didácticos como por ejemplo: sudokus, crucigramas, sopas de letras, puzles, etc.
Actividades:
1. Dinámica de animación(definir según rango etario). Tiempo Estimado: 15 minutos.
2. En grupos de 4 a 6 niños/as se busca que desarrollen los juegos vinculados al aprendizaje. La idea es que se desarrolle un circuito (por lo tanto, deben dividirse los tiempos de manera homogénea en cada juego) para que todos los niños/as interactúen en todos los juegos. Tiempo Estimado: 60 minutos.
3. Actividad de cierre: ¿Qué...
Objetivo general:
Entregar herramientas para que el alumno/a pueda desarrollar una metodología que le permita organizar su trabajo escolar y favorecer un aprendizaje eficiente.
Objetivos específicos:
- Que el alumno pueda ser capaz de identificar un ambiente adecuado para el estudio.
- Que el niño/a pueda realizar un horario de su semana/mesdistribuyendo de manera adecuada el tiempo dedicado al ocio y el tiempo dedicado al estudio.
- Que el niño/a incorpore hábitos de estudio sistemáticos y permanentes en el tiempo.
Población Objetivo.
• Niñas y niños de 4to y 5to básico
Descripción:
El taller se dividirá en 4 sesiones:
La primera sesión tiene como finalidad que el niño/a organice de manera efectiva y eficiente lostiempos de estudio, recreación y descanso. Lo anterior se realizará a través de la construcción de un horario de estudio a modo de calendario donde se incorporen los aspectos tratados en la sesión.
La segunda sesión busca que el niño/a estudie a través de juegos didácticos de pequeña y mediana complejidad, con el objeto de incentivar de manera entretenida el estudio. La idea es que los niños/asvaloren la importancia de la motivación para lograr un mejor aprendizaje.
La tercera sesión tiene como objetivo que el alumno/a aplique los contenidos aprendidos en las sesiones anteriores. Esto, mediante la realización de un ejercicio concreto de estudio vinculado a las debilidades detectadas con anterioridad por el/los profesores jefe/es de los cursos en que se realice el taller.
La cuartasesión pretende cerrar el taller a través de una actividad lúdica en donde se incorporen los temas tratados motivando a los niño/a respecto de sus hábitos de estudios.
Sesión I: Aprendiendo a Organizar mi Tiempo
Duración: 2 horas pedagógicas.
Materiales: Pelota con preguntas, hojas en blanco, una por alumno. Lápices de colores, papelógrafo con Ideas y Recomendaciones, Hojascon reloj y horario impreso, una copia por alumno.
Actividades:
1. Realizar actividad de presentación. En un círculo se lanza la pelota, esta pelota contiene varias preguntas que servirán de guía para evaluar el contexto de los hábitos de estudio del niño/a. El/la que la recibe, responde las preguntas correspondientes. Lanza la pelota a otro compañero/a, hasta que todo/as hayan participado.Tiempo Estimado: 15 minutos.
2. Se entrega a los alumnos 2 relojes divididos en 12 espacios cada uno, que en total representan las 24 horas del día. Los niños/as deberán completar el reloj incluyendo todas las actividades que realicen durante el día, tanto en el colegio como fuera de él, usando diferentes colores para las distintas actividades. Entregar a cada alumno una copia del horarioimpreso. Cada alumno deberá llenar el horario incorporando lo compartido en la actividad anterior. Tiempo Estimado: 30 minutos.
3. Para finalizar la sesión, los niños deben realizar un diario mural, con el fin de poder utilizar los recursos entregados en la actividad anterior. Se hará entrega de los materiales necesarios, de esta forma serán ellos los encargados de la confección y creación.
4.Actividad de cierre: ¿Qué aprendí hoy? En plenario, se espera que los niños/as sean capaces de identificar al menos un elemento de la sesión. Tiempo Estimado: 15 minutos.
Sesión II: Estudio Entretenido
Duración: 2 horas pedagógicas.
Materiales: Recursos didácticos como por ejemplo: sudokus, crucigramas, sopas de letras, puzles, etc.
Actividades:
1. Dinámica de animación(definir según rango etario). Tiempo Estimado: 15 minutos.
2. En grupos de 4 a 6 niños/as se busca que desarrollen los juegos vinculados al aprendizaje. La idea es que se desarrolle un circuito (por lo tanto, deben dividirse los tiempos de manera homogénea en cada juego) para que todos los niños/as interactúen en todos los juegos. Tiempo Estimado: 60 minutos.
3. Actividad de cierre: ¿Qué...
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