Taller

Páginas: 4 (949 palabras) Publicado: 28 de abril de 2012
tallerTAL 011 TALLER DE APRESTO LABORAL “CONOCIENDO NUESTRO MERCADO LABORAL OBJETIVO” PAUTA DE DESARROLLO DEL INFORME Grupos: por carrera. 3-4 integrantes por grupo. 1. CARACTERÍSTICAS FORMALES: 1.Papel tamaño carta; 2. Fuente tamaño 12; 3. Portada (nombre y apellido de los integrantes, por orden alfabético; sección; fecha de entrega; nombre del profesor) (No se aceptarán integrantes cuyo nombrevayan escritos a mano); 4. Logo en la portada (margen superior izquierdo); 5. Título del trabajo: al centro de la portada; 6. Trabajo corcheteado en tres partes; 7. Márgenes: 2,5 en cada lado; 8.Cada pregunta o ítem debe escribirse y debe desarrollarse en una plana diferente (salvo la visión y la misión, por ser muy breves); 9. El texto debe estar justificado en ambos lados; 10. Numeración:borde lateral derecho (la portada no se numera); 11. Bibliografía: al final del trabajo, en hoja aparte, indicando en este orden: autor, nombre del libro, editorial, año de edición, país. 12. Citas:cuando se copia algo textual debe ir entre comillas y la referencia o fuente de donde se copió (página o sitio), a pie de página, usando la herramienta “insertar cita”; 13. Los trabajos que muestren“similitud” serán evaluados con un 1,0. 14. Por cada aspecto no incluido se descontará 0,5 del ítem formato. 2. OBJETIVO: Lograr que los alumnos realicen un diagnóstico de mercado laboral objetivo al cual seenfrentarán, para así obtener un conocimiento general de este y, así, puedan contar con información especializada y técnica del área o ámbito de trabajo a la cual se abocarán en sus respectivascarreras profesionales. 3. DESARROLLO:

I. PARTE: MERCADO LABORAL
El trabajo deberá responder las siguientes interrogantes: (5 puntos cada una) 1. Qué sectores o áreas de la economía han experimentadomayor crecimiento. Por ejemplo, sector minero, sector servicios, otros. (Indicar fuente (link). Si la información no está en gráfico, tiene CERO puntos. 2. Determinar el nivel de desempleo de la...
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