Taller

Proyecto “ Nuestra Biblioteca, nuestro libro”  
Colegio Tremañes 

Proyecto

NUESTRA BIBLIOTECA,
NUESTRO LIBRO 
Taller de creación literaria 
Distinción de prosa y poesía 
Taller de cuentos 
Taller de poesía 
Un libro sobre los libros  

TALLER DE CREACIÓN LITERARIA  
El  proyecto  “Nuestra  Biblioteca,  nuestro  libro”  conllevó  la  puesta  en 
marcha  de  un  Taller  de creación  literaria,  donde  se  estimuló  la  natural 
imaginación  de  los  niños  con  algunas  fórmulas  sugerentes.  Esas  fórmulas  de 
estimulación  creativa  fueron  escogidas  del  repertorio  que  se  relaciona  a 
continuación. 
Ese repertorio fue recopilado, principalmente, de las siguientes fuentes: 
1.  “25 de octubre. Día Mundial de la Biblioteca Escolar. Un autor al mes poco es: Gianni Rodari”. 
http://www.educastur.princast.es/recursos/biblioteca/doc/Diptico_Gianni_ 
Rodari.pdf 
2.  “La animación a la lectura y la creatividad”. 
http://www.indexnet.santillana.es/rcs/_archivos/Primaria/Taller/Masrecurs 
os/animalect/libro1b6.doc

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3. “La gramática (h)echa poesía”. Vicente Zaragoza Sesmero. Experiencias 
Pedagógicas, nº 8. Editorial Popular, S.A. Madrid, 1987. 

Distinción de prosa y poesía 
El  primer  aspecto  trabajado  en  el  Taller  de  creación  literaria  fue  la 
distinción  entre  prosa  y  poesía.  El  objetivo  era  hacer  visibles  y  audibles  las 
diferencias:  diferencias  de  ritmo  y  entonación  en  la  lectura;  de  manera  de 
disponer los textos en el papel; de manera de contar las cosas… Para ello se 
trabajó con la lectura (por parte de los maestros) de variados textos en prosa y 
poesía escritos en lengua asturiana, española, italiana, francesa, inglesa… Se 
trataba,  no  de  entender  el  contenido  de  los  textos  (la  barrera  del  idioma  en 
algunos textos era insalvable y, además el significado del texto era secundario), sino de captar las diferencias rítmicas y gráficas entre un texto poético y otro en 
prosa. 
Convirtiendo  varias  sesiones  de  trabajo  en  una  buena  mezcla  de 
literatura, música, expresión creativa y lúdica, es posible conseguirlo. 

Taller de cuentos  
Éste es el repertorio de fórmulas de estimulación creativa para la prosa, de entre ellas se escogieron las que dieron lugar a los cuentos del libro escrito 
por los niños. 

¿Qué pasaría si...? 
Se  trata  de  hacer  convivir  a  personajes  de  distintos  cuentos  dando  lugar  a 
nuevas situaciones o a nuevas historias. 
¿Qué pasaría si...? 
­  Caperucita y Blancanieves se encuentran en el bosque. 
­  Los cerditos y los cabritillos se unen contra el lobo. 
­  La ratita presumida se casa con el gato con botas. 

Jugamos con los personajes Después de haber leído un libro con muchos personajes, o después de haber 
trabajado con los cuentos clásicos, se pueden hacer unas tarjetas de cartulina 
con el nombre de cada personaje. Se reparten al azar, una a cada niño o dos a 
cada niño, dependiendo del juego que vayamos a hacer: 
­  Conversación telefónica entre dos personajes. 
­  Dibujar  un  personaje  y  explicar  lo  que  sepas  de él.  (Se  pueden  recoger  y 
encuadernar para hacer un álbum de personajes). 
­  Cartas a los personajes.
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­  Mensajes secretos de un personaje a un niño para que trate de adivinar de 
qué personaje se trata. 
Los cuentos de nunca acabar 
Primero  se  expondrán los  que los niños  conozcan,  se investigará para  buscar 
más. Se les hará observar que en todos ellos existe el absurdo y la rima. 
Después los niños inventarán sus propios cuentos de nunca acabar trabajando 
el siguiente esquema: 
­  Érase... ¿Quién?... ¿Qué hizo? 
­  Te lo cuento: había una vez... ¿Qué pasó?... Otra vez. Esto era... 
­  ¿Quieres que te lo repita? 
­  Este cuento se acabo. ...