Taller

Con esta actitud el docente:

1- No logra producir una reflexión en el alumno. No lleva al alumno al proceso de indagación.



Todo buen profesor debe tener la habilidad de despertar en sualumno la capacidad de sorprenderse y reflexionar para que se motive en buscar respuestas a aquello que lo desconcierta. Para lograr dicho objetivo, el docente deberá ser un experto en estimular aalumno a partir de la forma en que le presenta la situación.


Sin embargo, algunos docentes no logran el objetivo antes mencionado pues no potencian un proceso de análisis en los alumnos yaque los contenidos y materias abordadas en clases no son presentadas como un desafío para ellos. Lo anterior es de vital importancia para nuestro Instituto pues el desarrollo del pensamiento críticoes uno de los pilares fundamentales del proyecto educativo.

El proceso de desarrollo del estudiante podría construirse gradualmente si el alumno comienza su aprendizaje enfrentando un contextoconocido, familiar y sencillo a través del cual, progresivamente, resuelva dicha situación pudiendo desplegar su capacidad de reflexión. Posteriormente, estos contextos se irán complejizando deforma tal que el alumno se vea enfrentado a situaciones indeterminadas (sorprendentes y desconocidas para él) que le exijan para su resolución el desarrollo de su capacidad pensar, en palabras de Schön,la capacidad de diseñar.

El docente debe acompañar al estudiante en cada paso que da, de manera tal que pueda guiarle mientras va descubrimiento su propia forma de enfrentar y resolver losproblemas. Para ello, el profesor expone el problema o tarea centrando toda la atención del alumno en la situación, transformándola así en un caso único para él.

Tratar una situación como casoúnico exige que el profesor tutoree al alumno en la realización de una descripción densa, donde considere todas las posibilidades y soluciones existentes o aquellas generadas por él mismo. En...