taller

 Ficha de observación

Nombre del taller:

Día y horario:

¿Cuál es la temática del taller?

¿Está dirigido a niños o adolescentes? ¿De qué edades?¿Cantidad de participantes?

¿Cumple la actividad con los requisitos de un taller?

¿Se dan las fases de un taller?

¿Cómo es el espacio físico donde se desarrolla?

¿Cuál es el rol delcoordinador?

¿Cuáles son las actividades y como es las participación de los participantes?

¿Qué estrategia se utiliza para desarrollar el taller?

Apreciación final o conclusión




Taller delengua y literatura
Introducción
El taller se realiza los días sábado, en el colegio nacional de Monserrat en el horario de10:30 a 12:30 horas, destinado a alumnos de esta casa de estudio,cuyas edades oscilan entre los 11 y 17 años de edad en este taller participan 10 chicos y la coordinación está a cargo de la docente de lengua y literatura castellana de 3° año del turno tarde laprofesora Cecilia Villafañe. La finalidad del mismo, es la expresión literaria de los chicos.
Desde el punto de vista del marco teórico brindado por la cátedra, donde se define al taller como untiempo-espacio para la vivencia la reflexión y la conceptualización, es el lugar para la participación y aprendizaje, además es un lugar de vinculo de producción social de objetos, hechos y conocimiento. Laactividad del taller puede involucrar el trabajo individual y personalizado y la tarea socializada, grupal o colectiva.

Fases del taller
Las fases o etapas del taller se cumplen, si bien la primeraque es la de la presentación no fue de manera explícita dado que los chicos comparten este espacio desde marzo y este es su penúltimo encuentro. La segunda la del desarrollo en un marco de tiempo deuna hora y media y la tercera fase la reflexión fue de media hora, tal vez la más rica de todo el taller, las producciones van desde el humor, el suspenso hasta el drama.

Espacio físico
El...