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UNIVERSIDAD NACIONAL
AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES
PLANTEL SUR

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Elaborada por:
Judith Orozco Abad (coordinadora)
Armando Moncada Sánchez (coordinador)
María de los Ángeles González Alba
María Dolores Matus López
Maríadel Socorro Muñoz Pardo
Ma. de Lourdes López Ramírez
Febrero de 2011.

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GUIA DE ESTUDIOS PARA EL TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL III

INDICE
Unidad 1. Lectura crítica del texto icónico verbal. ……………………

1

Por Ma. Dolores Matus, Ma. de Lourdes López y Armando Moncada.

Unidad 2. Argumentar para persuadir…………………………………… 38
Por Ma. ÁngelesGonzález y Socorro Muñoz

Unidad 3. Argumentar para demostrar …………………………………. 57
Por Armando Moncada Sánchez y Judith Orozco Abad

Unidad 4. Lectura e Interpretación del espectáculo teatral……….... 87
Por Judith Orozco Abad

2

GUIA DE ESTUDIOS PARA EL TALLER DE LECTURA, REDACCIÓN E
INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL III
Presentación
La guía de estudios del tercer semestre deTLRIID se dirige a aquellos alumnos
que no pudieron o no quisieron aprobar su asignatura como alumnos regulares
y se ofrece no sólo como oportunidad para acreditar una materia sino como
instrumento didáctico de aprendizaje.
Por lo tanto, en la presente guía encontrarás las cuatro unidades: su
propósito, aprendizajes, temática y actividades de enseñanza - aprendizaje.
Puedes pedir asesoría en laAcademia de Talleres de Lenguaje y
Comunicación para realizarla. Pero si lo deseas puedes contestarla tú mismo
porque la guía está pensada como estrategia de autoaprendizaje donde
encontrarás las explicaciones necesarias y ejercicios resueltos. Los ejercicios
no resueltos forman parte de un banco de reactivos que se integrarán al diseño
del examen extraordinario, por lo cual lo más convenientees responderla en su
totalidad.
La guía se apega al programa de estudios de la materia y avanza por el
camino de la argumentación, aborda las unidades relativas a la Lectura crítica
del texto icónico verbal, Argumentar para persuadir, Argumentar para
demostrar y Lectura e Interpretación del espectáculo teatral.
Los productos por unidad que el alumno debe ser capaz de realizar son
la reseñade un texto icónico verbal, la escritura de un texto persuasivo, una
reseña crítica sobre uno de los dos textos tutores sugeridos con el tema de la
sexualidad en adolescentes y un texto (reseña o entrevista) sobre aspectos de
textos dramáticos leídos o presenciados.
Lee atentamente la presentación de cada unidad porque en ella se
establecen los alcances y criterios de evaluación específicos.El día del examen preséntate puntualmente, con identificación y, de
preferencia, con la guía resuelta. La consideración de la guía resuelta para
integrar tu evaluación depende de cada sinodal. Lleva tu guía y el cuaderno de
trabajo respectivo.
ATENTAMENTE
Los autores.

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TLRIID – III
PRIMERA UNIDAD
LECTURA CRÍTICA DEL TEXTO ICÓNICO VERBAL

Presentación.
Actualmente nos informamosa través de los llamados “medios de
comunicación masiva”. A través de la radio, televisión, cine y prensa es posible
que nos hagamos una idea, una visión o representación del mundo y del lugar
que ocupamos nosotros mismos en él.
A diario recibimos e interpretamos imágenes mediante series de
televisión, películas, publicidad, propaganda, carteles de revistas, etc. que
tienen una intenciónprecisa y ejercen en nosotros una influencia pocas veces
reconocida.
En esta unidad apreciarás qué es un texto icónico verbal y para qué se
usa, quién lo utiliza, en qué momento y circunstancia, por qué lo dirige a un
cierto público y no a otro, cómo es recibido, qué efectos produce y por qué.
Se pretende que desarrolles tu capacidad analítica para que no sólo leas
e interpretes este tipo de...