taller











Este taller permitirá trabajar con jóvenes y adolescentes en torno a temas que por lo general están al margen de los planes de estudio y sin poca cabida en las conversaciones familiares o entre pares.
Las áreas de reflexión en torno a la vida de los adolescentes que se tomaran en este taller son:
Jóvenes y emociones: sus manifestaciones e implicancias para la convivenciaentre
las personas.
Los diversos tipos de violencia y sus consecuencias en jóvenes y en quienes los rodean.

En base a estos temas, el presente taller se presenta como alternativa educativa y transformación social de adolescente y jóvenes.

OBJETIVOS GENERALES
Involucrarlos en una transformación personal, grupal y social en los temas de violencia y convivencia.
Ayudarlos a ampliar surepertorio emocional y de habilidades sociales.
Identificar las diversas formas de violencia presentes en el entorno de los jóvenes, y a reconocer aquellas en las cuales se han visto involucrados, ya sea como víctimas, como victimarios o ambas.
Idear en conjunto formas alternativas de convivencia, las que incluyan la colaboración, la solidaridad, el diálogo y el respeto.
Prevenir la participaciónde los jóvenes en cualquier forma de violencia.



Anamnesis
Establecimiento: José Miguel Carrera
Participantes: curso 1º a 4º medio
Rango de edades: entre los 13 años a 20 años
Motivo del taller: en dicho establecimiento se quiere prevenir hechos de violencia entre sus estudiantes tanto dentro como fuera del establecimiento.
Que tengan una mejor convivencia con sus pares y familia yrespeto por las diversidades de género.





SESIONES


Sesión 1:
Actividad: Sentir y expresar lo que siento.
Objetivos: aprender a conocer las emociones básicas, las dificultades para expresarlas y las consecuencias que esto tiene en la comunicación que establecemos con los demás.
Materiales: • Papel tamaño carta para cada participante
• Lápices de tinta para cada participanteDuración: 40 minutos.
Desarrollo:
Dinámica de inicio: invitar a los participantes a sentarse en círculo, explícales el ejercicio. Este consiste en que cada joven dice su nombre en voz alta. Luego, un voluntario comienza diciéndole al compañero que se encuentra a su izquierda “Hola, yo soy Juan y te presento a mi amigo Pedro” (compañero que se encuentra a la derecha de Juan). Luego, el compañero queestá a la izquierda de Juan le dice al compañero que tiene a su izquierda “Hola, yo soy Diego y te presento a mis amigos Pedro y Juan”. Cada joven debe seguir este orden, presentando a todos los jóvenes que ya han sido presentados, de modo que el último joven del círculo, es decir, Pedro, debe nombrar a todos los jóvenes presentes.
Paso 1: Introduce la actividad, explicando que se realizará unejercicio para identificar cómo reconocer las diferentes emociones que experimentamos en nuestra vida cotidiana. Algunas emociones las manifestamos con mayor facilidad, mientras otras nos causan incomodidad y, por eso mismo, muchas veces las evitamos.
Paso 2: Escribe en un papelógrafo o pizarrón que esté en un lugar visible de la sala las cinco emociones básicas y dibuja las caras que se asocian acada emoción, en un cuadro como el que se presenta a continuación:




Paso 3: Entrega una hoja a cada uno de los participantes, y pide que de manera individual dibujen la cara que representa la emoción que expresan con más facilidad y que a ese dibujo le asignen el número 1. Luego, la que expresan con cierta facilidad, pero no tanto como la primera y que le asignen el número 2. Acontinuación, la que les es indiferente y le asignen el número 3. Luego, la emoción que tienen algo de dificultad para expresar y le asignen el número 4; y por último, la emoción que les es muy difícil de expresar y le asignen el número 5.
Paso 4: Una vez que cada participante haya terminado de asignar un número a cada emoción, pídeles que se reúnan en grupos de entre 3 a 4 participantes y compartan con...