Taller

Universidad Latina de Costa Rica
SEDE HEREDIA

BACHILLERATO EN EDUCACIÓN ESPECIAL

CURSO
TECNICAS DE TRABAJOS CON PADRES
TEMA
¿Qué estrategias utilizar con mi hijo con mi hijo con discapacidad visual?

PROFESORA
Mardy León Barrantes
ESTUDIANTEs
Pamela
angelica
Carmen Julia Murillo Rodríguez

II Cuatrimestre 2012

introducción

Objetivos
Objetivo general:
ObjetivosEspecíficos:

MARCO TEORICO
Concepto de ceguera:
Según la OMS la visión menor de 20/400 en el ojo menor, con la mejor corrección y con una discriminación del campo visual menor a 10º.
El numerador de la fracción indica a la distancia a que el ojo normal debe ver.
Ejemplo: con 20/200 el ojo ve a 20 pies (60 metros) lo que el ojo normal ve a 60 metros).
Ceguera legal: esta es cuando lavisión es menor a 20/200 en el mejor ojo y con la mejor corrección o el campo visual esta reducido a 20º.
Se divide en
Severa: a pesar de la baja visión la persona se educa con técnicas específicas.
Leve: la persona se educa como vidente.
Baja visión: son las personas que poseen un resto visual suficiente para ver la luz, orientarse por ella y emplearla con propósitos funcionales.
Puedenpresentar problemas para:
Controlar la claridad y el tamaño de la imagen,
Controlar la iluminación y el contraste.
Agudeza visual: es la capacidad de ver en detalle las cosas que nos rodean, a una distancia determinada.
Depende del funcionamiento normal y coordinado entre ambos ojos y el cerebro.
Ayudas visuales:
Es cualquier material o equipo que ayude a la persona a usar su vista con mayoreficiencia.
Ayudas ópticas
* Lupas
* Telescopios
* Anteojos
* Ayudas no ópticas
* Lámparas
* Atriles para lectura
* Filtros
* Macrotipos
* Visores
* Pantallas
* Ayudad electrónicas:
* Proyector de diapositivas
* Sistemas de T.V de circuito cerrado
Estos elementos son, más elaborados y caros pero ofrecen muy buenas posibilidades para lograr suindependencia.

PATOLOGIAS VISUALES MÁS FRECUENTES EN COSTA RICA
NOMBRE | DEFINICIÓN | TRATAMIENTO | IMPLICACIÓN, RECOMENDACIÓN EDUCATIVA |
Astigmatismo | Defecto hereditario causado por una curvatura anormal del lente o la cornea. | Indispensable el uso de lentes. | No tiene. |
Catarata congénita | Opacidad congénita en el cristalino | Requiere operación; entre más temprano se realice, elfuncionamiento visual no se ve alterado. | Lentes para trabajar.Usa iluminación natural.Copia de la pizarra si esta bien ubicado.Trabaja con material impreso. |
Desprendimiento de retina. | Separación de la retina de la coroides, visión deficiente, la mayoría de los casos son operados. | Operación. | Necesita mucha iluminación.Puede utilizar lupas. |
Fibroplasia retrolental | Afecta a niños (as)prematuros y se debe a la acción del exceso de oxigeno sobre la retina. | Ninguno | Déficit visualHiperactividadInmadurez.Hay presencia de cicatrices.Requieren iluminación intensa. |
Glaucoma | Aumento de la presión intraocular.Visión periférica disminuida y visión nocturna muy pobre.Sufren dolor en los ojos al aumentar la presión ocular. | Cirugía y medicamentos | Suele chocar con losobjetos.Fotofobia.Lento en actividades académicas.Funcionamiento visual depende de la gravedad.Campo visual reducido.Requiere material adaptado.Evitar juegos bruscos y golpes.Requiere iluminación artificial. |

NOMBRE | DEFINICIÓN | TRATAMIENTO | IMPLICACIÓN, RECOMENDACIÓN EDUCATIVA |
Hipermetropía | Dificultad para la visión de cerca. | Indispensable el uso de lentes. | Dificultad para trabajar conmaterial impreso. |
Miopía | Dificultad para la visión de lejos | Indispensable el uso de lentes. | Dificultad para copiar de la pizarra.Lentitud al trabajar.Fatiga visual.Temor de golpearse.Limitación para juegos a campo abierto.Requiere de luz potente |
Nistagmus | Movimiento rápido involuntario del globo ocular, que ocurre como característica secundaria de una serie de trastornos visuales. |...