taller

Nuevo Colegio Bertrand Russell
8° Castellano.
Profesor: Miguel Ángel Ardila Rodríguez
El objetivo de este plan es el refuerzo y la práctica del método de lectura y análisis literario propuesto alo largo
del año lectivo; así como también el refuerzo de los géneros literarios estudiados en el segundo semestre del año.
Nota 1. Leer bien.
Nota 2: Para acceder a la sustentación escrita, quevale el 50%, todo debe presentarse ESCRITO A MANO en el cuaderno o en hojas de block.
Nota 3: la mayoría de los cuentos y poemas necesarios para la resolución de esta guía están disponibles en la páginaweb que se ha consultado desde
que inició el año escolar: www.ciudadseva.com. Para los demás se anexarán las correspondientes direcciones de los PDF’s.

1. Análisis literario de los cuentos Chacmool y El que inventó la pólvora, ambos del escritor mexicano Carlos
fuentes; tal análisis debe incluir a) figuras retóricas (deberán encontrarse al menos dos (2) de cada una de las
catorce (14)vistas en clase, ver apuntes, es decir 56 en total, hállelas y explíquelas tal como se hizo en clase) y
b) I escala de Todorov, II Ars aristotélica, III Esquema básico de personajes, IV partes del cuentoy V anacronías.
Recuerdo que como es un análisis, cada elemento hallado requiere una explicación coherente.
2. Análisis de la primera parte de la novela La Última escala del Tramp Steamer, deÁlvaro Mutis (libro de
lectura con el que se inició el año escolar, también disponible en: http://es.scribd.com/doc/22620269/4/LAULTIMA-ESCALA-DEL-TRAMP-STEAMER). La lectura debe abarcar desde Diario delGaviero hasta Ilona
llega con la lluvia, dicho análisis debe contener:
a. ¿Cuál es el tema central de la obra?
b. ¿Cuáles son las figuras literarias predominantes (las que más aparecen)?
Hállelas yexplíquelas. Al menos veinte debidamente explicadas.
c. ¿Cómo se manifiestan en estas obras las principales características del
Modernismo? Revise en sus apuntes de clase estos elementos, haga...