taller

Introducción
El siguiente trabajo es fruto de la observación realizada en el Jardín de Infantes, de gestión pública, ubicado en zona céntrica de la ciudad de Resistencia, sobre la calle Dónovan y Av. Moreno.
El Jardín cuenta con 4 salas, tres de 5 y una de 4 años.
Al ingresar podemos observar que sus pasillos se distribuyen en forma de cruz. En el pasillo de ingreso hay dos salas de 5 añosenfrentadas. En el pasillo horizontal (parte izquierda) tenemos en un extremo, la dirección y en la pared derecha otra sala de 5 años. En la parte derecha del pasillo encontramos la cocina y en la parte izquierda la sala de 4 años y el baño de docentes. Al final del pasillo central (mano derecha) están los baños para los niños, el primero es de niños y el segundo de niñas. Este pasillo lleva alpatio, en el se encuentra una galería abierta, el mástil (en la parte derecha) y distintos tipos de juegos (dos hamacas, un multijuegos de madera, dos sube y baja y un tobogán).
Realizamos la observación en parejas pedagógicas, una de ellas, en la sala “C” amarilla de 5 años. Asisten 21 alumnos, 9 niños y 12 niñas. Esta sala cuenta con 4 mesas y a su alrededor 6 sillas, una pizarra en el centro ydentro de ella un imantógrafo. Un armario en la parte izquierda, contiene los dibujos y las alfombras de los niños. En la parte derecha se encuentran dos armarios, el primero con juguetes y el segundo con libros de cuentos. En el rincón derecho hay una pileta a la altura de los niños. En el rincón de dramatización: hay un armario, cocina, una mesa y 4 sillas, una cama pequeña, un espejo de pared,tres carritos y un canasto que contenía las muñecas. En el rincón de arte: estante con pintura, témperas, dos armarios de color amarillo, repisas con juegos de mesa.
La otra pareja observó en la sala “D”, verde de 4 años. La conforman 22 alumnos, 17 niños y 5 niñas. A la izquierda de la puerta de ingreso, se encuentran los ficheros donde los niños colocan sus dibujos, en el centro hay un pizarrónnegro. A continuación, se observan dos armarios y en el rincón una pileta acorde con los niños. En la parte izquierda están distribuidos un mueble amarillo con libros, una cocina de juguete y una puerta-ventana grande, de vidrio con marcos blancos. El rincón de juegos contenía un armario de princesas, un perchero rojo, una cama pequeña rosada con sábanas blancas y rojas, osos y muñecos. Acontinuación, un mueble blanco con juegos intelectuales (contadores, rompecabezas, bloques de plástico), dinosaurios de plástico y huesos. Un estante blanco contenía tres tachos, también dos baldes, tres cestos, cajas, un radiograbador. En la pared junto a la puerta principal, del lado derecho, se encuentra el perchero donde van las mochilas.
Los objetivos planteados para este trabajo son poder observarlas características de los niños, describir las actividades que realizan, los diferentes tipos de juegos y cómo se relacionan con otros. Para poder ampliar conocimientos acerca de los aspectos más importantes en el desarrollo de los niños en la etapa de la infancia.
Los objetivos generales son, identificar los procesos, relaciones, comportamientos, espacios, dentro del jardín de infantes.Identificar la complejidad de la realidad que se pone en juego en la observación. Registrar la información en la observación. Sistematizar la información obtenida a partir de la observación. Participar cooperativamente en la construcción grupal de la elaboración del Trabajo Práctico.






















Desarrollo

¿Qué es ser niño?

El Niño es un ser social, menorde 18 años, que físicamente no ha alcanzado la pubertad y la madurez suficiente para tener autonomía. Es un sujeto con derechos propios, tales como, el derecho a la alimentación, a la salud, al juego y a una educación apropiada. Estos derechos suelen ser vulnerables, por eso, una estrategia para evitarla es resaltar los aspectos de la salud de los niños, promocionando la Higiene, entendida como...