Taller

Escuelas de interpretación social | MATERIALISMO HISTORICO | ESTRUCTURAL –FUNCIONALISMO | TEORIA CRITICA | TEORIA COMPRENSIVA |
Concepción del individuo de cada una de las perspectiva de cada unade las escuelas de interpretación social | Individuo : Es un término con origen en el latín individŭus y que refiere a lo que no puede ser dividido. Se trata, por lo tanto, de una unidadindependiente (frente a otras unidades) o de una unidad elemental (respecto a un sistema mayor).

| Individuo: Es un enfoque empleado en ciertas ciencias sociales, especialmente en la antropología y lasociología que surge después de la Primera Guerra Mundial, emergió en Francia (Europa) en 1919. | Individuo: La teoría crítica es una reflexión profunda desde las ciencias sociales (sociología concretamente),la psicología y la filosofía sobre la modernidad y sus diversas causas y efectos sobre el mundo. | Individuo :Es la teoría que resalta la importancia de no tratar al ser humano como robot, destaca queen todo individuo existen aspectos que lo hacen distinto a los demás, por tanto, en el estudio de los fenómenos sociales intervienen aspectos subjetivos, como los valores, que se deben considerar paraexplicar un fenómeno, interpretarlo y comprenderlo. |
Concepción de la sociedad desde la perspectiva de cada una de las escuelas de interpretación social | Sociedad: La tesis central marxista deesta parte de la filosofía es: "No es la conciencia de los hombres la que determina su ser, sino que, al contrario, es su ser social el que determina su conciencia." | Sociedad: El funcionalismoestructural, de Parsons, estudia la sociedad misma, considerada en su globalidad, para buscar las funciones esenciales que deben ser desempeñadas por individuos, grupos o instituciones, para que la sociedadse configure y perdure. | Sociedad: Seguramente te refieres a una serie de corrientes filosóficas y humanísticas surgidas por ahí de la década de los 40 con la escuela de Frankfurt en Alemania...