Taller

Cuando el niño o joven perturbado o inhibido en alguna de sus funciones básicas ingresa a C.E.R.E.P., pasa por un período de admisión donde, mediante la observación de la conducta diaria, sedetermina su nivel de posibilidades para la incorporación a las distintas áreas y su integración a la Comunidad.

El marco teórico del Centro Educativo Terapéutico sustenta un espacio psicoafectivo queposibilita la expresión de las relaciones vinculares patológicas, segurizándolas para transformarlas a través de la vivencia y el contacto cotidiano con pares y profesionales, en modelos vinculares menospatológicos.

Las áreas de abordaje terapéutico - educativas son:

1.- Tratamiento individual, grupal y familiar con técnicas de psicoanálisis y psicomotricidad relacional, con una frecuencia desesiones de acuerdo con cada caso en particular.

2.- Psicodinamismo de la familia: apunta a modificar el vínculo entre sus integrantes y el
paciente/alumno, teniendo en cuenta la marcada incidenciaque ella tiene sobre la particular problemática que estos presentan.

3.- Pedagogía: a través de la formación de grupos reducidos, de acuerdo con el nivel y características individuales, donde elpaciente/alumno tiene acceso al aprendizaje como
medio de modificación de la conducta y conexión con el mundo externo.

4.- Terapia ocupacional: con el objeto de conectar al paciente/alumno conaspectos concretos de la realidad, será estimulado, de acuerdo con sus aptitudes, a realizar tareas sencillas de taller y mantenimiento, desde el cuidado de sus pertenencias y de la Institución, las niñasdeberán colaborar en tareas que tengan que ver con el cuidado de sus pertenencias, aseo y tareas sencillas en la preparación de alimentos.

5.- Fonoaudiología: con el objetivo de estimular todaslas formas posibles de expresión, valorándolas en cada caso en función de los modos singulares de comunicarse que todo paciente posee.

6.- Clínica médica: esta área tiene como objetivo, no sólo el...