TALLER

 TALLER: “JUEGOS DE LOTERIAS”.
DURACIÓN: Un semestre. SALA: 5 AÑOS.

FUNDAMENTACIÓN.
El pensar en un taller es pensar en un lugar o espacio para producir un bien común. Puerta a un espacio para aprender haciendo y hacer preguntando, un espacio para el encuentro y el diálogo.
El objetivo del taller es aprender cosas utilizando instrumentos;éstos favorecen la percepción y la organización del pensamiento y asume un interés especial, por una parte, el lenguaje como vehículo de interpretación de la experiencia y por otra, el pensamiento como medio para utilizar los instrumentos de la cultura para resolver problemas.
Los talleres permiten, por un lado, experimentar directamente las cosas, mirar con sus propios ojos, tocar con sus propiasmanos, satisfacer la propia curiosidad, plantearse preguntas y buscar respuestas, y por otro lado, dotarse de instrumentos para investigar y realizar.
En este caso las Loterías favorecen positivamente en esta experiencia, ya que el niño cuando llega al jardín ha constituido ya un mundo de objetos permanentes, pero debe aún alcanzar el nivel de constancia en sus nociones, lo cual implica claridad,organización y permanencia de los mismos.
MI PROPÓSITO:
-Graduar la utilización de las loterías clasificadas en: de Idénticos, de Integración parte-todo y de Relación.
-Seleccionar y utilizar diferentes tipos de loterías en base de:
-características del material,
-pautas evolutivas.
OBJETIVO: -Desarrollar competencias y habilidades psicosociales.
-Relacionar construcciones propias y delos otros.

CAMPOS: “Construcción de la identidad personal y social”.
-Eje vertebrador: “Relaciones e interacciones con el medio”.
-Eje de experiencias: -“Relación con la construcción de acciones propias y de los otros: juegos exploratorios, reglados, entre otros”.
-“Relación con el desarrollo de competencias y habilidades psicosociales, enfrentar desafíos,decidir, expresarse, construir valoraciones iniciales en relación a sí mismo y a los otros. Construcción cooperativa de normas. La confianza y la seguridad para poder expresar ideas y opiniones, fortalecer la autoestima y el respeto por los otros”.














“Loterías”.
Las loterías son juegos que constan de:
-un tablero base con figuras, grafismos, números, formas uotros elementos distribuidos en casilleros, y
-planchas o planchuelas con figuras, grafismos, números, formas u otros elementos, en cantidad equivalente a las del tablero base, para superponer.
Son confeccionadas en madera o cartón para su durabilidad: habitualmente presentan un mínimo de 4 casilleros y un máximo de 10.
La ejercitación que ofrecen consiste en el apareamiento y superposición delas planchuelas sobre las imágenes que figuran en la plancha- base, identificando relaciones entre ambos.
Es importante destacar que las loterías deben ser presentadas al niño/a con posterioridad a otros elementos tridimensionales (cubos, ensartados, plantados). Su inclusión deberá ser, también, posterior a los encajes planos que, por facilitar la autocorrección, son más simples de manejar ypreparar al niño/a para materiales más estructurados.
Se comenzará por los “cubos” que son materiales tridimensionales que permiten manipulaciones simples. Luego de los cubos sí empezaremos con las “loterías de Idénticos”, pues ellas responden a la tendencia sincrética y globalizadora del pensamiento del niño/a y, ofrecen “modelos” que constituyen la base para observar, comparar, establecer semejanzas ydiferencias.

Los tipos de relaciones más frecuentes han dado lugar a una clasificación de las loterías, en función del proceso mental que exige del niño la actividad lúdica que propone.
Se pueden clasificar en:
-Loterías de Idénticos.
-Loterías de Integración parte-todo.
-Loterías de Relaciones.


Así se llevará a cabo el taller.
-primero con los “cubos” utilizando todo el cuerpo en un espacio...