Taller

TALLER 1 PENSAMIENTO ECONOMICO




Presentado Por:
FABIO NELSON PULIDO RUIZ




Presentado A:
ALEXANDER PERILLA




Asignatura:
PENSAMIENTO ECONOMICO




CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR



ESCUELA EN CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
BOGOTÁ D.C
2015
SOLUCION


RESUMEN ESCUELAS (1 PUNTO)

Defina brevemente las siguientes Escuelas (Capitulo 2 libro“Macroeconomía Básica”; Cruz Buelvas Luis Eduardo):

Mercantilismo:
Es un sistema económico que se basa en el desarrollo del comercio y la exportación, fue desarrollado en los siglo XVI Y XVIII en Europa. Para el establecimiento del mercantilismo se requería de un estado fuerte que pudiera tomar las medidas necesarias para regular la economía, se consideraba que la prosperidad de cada naciónestaba vinculada por el capital acumulado siendo representado por metales preciosos en poder del estado.

Fisiocracia:
Es el sistema económico que atribuye el origen de la riqueza a la naturaleza. Esta escuela surge en Francia en el siglo XVIII, de acuerdo a los fisiócratas los sistemas económicos debían ser rígidos por sus propias leyes sin intervención del gobierno donde se basaban en promover ellibre mercado y la nula participación del estado en las decisiones económicas.

La fisiocracia se oponía al mercantilismo, impulsor de un Estado activo tenia medidas proteccionistas. Para los fisiócratas, este tipo de políticas que implicaban la intervención estatal en diversas etapas de la producción y la distribución de bienes generaba una merma en la actividad económica y en la prosperidad engeneral. Para demostrar esto tomaban como ejemplos los monopolios que dominaban ciertos sectores de la economía y el fortalecimiento de una clase burguesa.

Escuela Clásica

Es una de las escuelas de pensamiento más influyente en la ciencia económica, cuyos principales exponentes son: Adam Smith, David Ricardo, Thomas Malthus, John Stuart Mill, entre otros. Considerada en el campo de la cienciaeconómica como la primera escuela de pensamiento económico moderno. La escuela clásica se funda en un contexto capitalista, en el cual la revolución industrial provoca enormes cambios en una sociedad que aun asimilaba el cambio de un sistema feudal y entraba a un sistema de capitalismo de mercado. La escuela clásica desarrolla su propia teoría del valor, la cual argumenta que el valor de todas lasmercancías está dado por la cantidad trabajo empleado en la producción de los mismas, “teoría valor trabajo”. A través de esta teoría se pretende explicar la dinámica de los precios en una economía, en la cual los precios de mercado a largo plazo tienden a los precios naturales por el proceso de atracción gravitatoria del mercado o en términos de Smith debido a la mano invisible. Esta teoría buscaademás el establecimiento de ganancia, salario y renta natural como fundamento de los precios naturales de las mercancías

Escuela Neoclásica
La economía neoclásica sistematizo la oferta y la demanda como determinantes de la participación de precio y cantidad en el equilibrio del mercado, que afectan tanto a la asignación de la producción y la distribución de ingresos. Se prescindió de la teoríadel valor-trabajo de la economía marxista en favor de una teoría de la utilidad marginal del valor de la demanda y una teoría general de los costes de oferta.
En microeconomía, la teoría neoclásica interpreta que los incentivos y los costos juegan un papel dominante en la  toma de decisiones. Un ejemplo inmediato de esto es la teoría de la demanda de los consumidores individuales, que aísla cómolos precios y los ingresos afectan la cantidad demandada. En la macroeconomía se refleja una síntesis neoclásica duradera con la macroeconomía keynesiana.
GLOSARIO (1 PUNTO)

Defina los siguientes conceptos brevemente:

Mercado competitivo: Es un mercado en el que hay múltiples compradores y vendedores y, por tanto, individualmente ninguno de ellos tiene un impacto significativo en el precio...