TALLER5



NOMBRES (ALUMNOS)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CI: . . . . . . . . . . . . . . . . . .. FIRMA: . . . . . . . . . . . . . .

.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . CI: . . . . . . . . . . . . . . . . . .. FIRMA: . . . . . . . . . . . . . .



INTRODUCCIÓN
Descripción / Caso:
Utilice el material indicadoen clase por el docente como herramienta principal
Utilice información recopilada de lecturas recomendadas por el Docente, así como los diferentes medios de consulta para apreciar ideas claras sobreel tema propuesto.




OBJETIVO (COMPETENCIA)
Objetivo de Aprendizaje:

En esta actividad de laboratorio, los alumnos estarán en capacidad de definir y entender conceptos básicos de todo elproceso de transformación que sufre un programa escrito en un lenguaje de programación hasta llegar a obtener los resultados deseados en la resolución de diversos problemas.



FUNDAMENTO
Teórico -Práctico, en base a lo impartido en clases


DESARROLLO DE LA PRACTICA (INDICAR LOS COMANDOS UTILIZADOS)
Paso 1 Ubicación de recursos

a. Forme grupos de máximo tres personas
b. Utilice el Programa BORLANDC++

Paso 2 Planteamiento de Problema

Las computadoras son herramientas esenciales en muchas áreas y el papel o rol de los programas de computadoras es esencial; sin una lista de instrucciones aseguir, la computadora es virtualmente inútil. Los lenguajes de programación nos permiten escribir esos programas y por consiguiente comunicarnos con las computadoras.
Una computadora procesa datos ylos convierte en información significativa. Para conseguir resultados, un programador necesita conocimientos tanto de hardware como de software, siendo este último donde basaremos nuestroaprendizaje.
Utilizando el Software Borland C++ y con la definición teórica se permitirá realizar lo siguiente :

1) Marco Teórico.- Identificación de conceptos, programas, lenguajes de programación,...