TALLERES Comunicar











1. En su opinión, ¿cuál es el aporte que hacen a esta tira cómica el humor y la ironía en la







2.¿Por qué es importante para Garfield que mantengamos la ilusión de estar bien informados?
Esta ilusión es importante debido a que todos tenemos derecho a saber que suceda a nuestro alrededor y en el mundo, y de esa manera podemos darnos cuenta de cómo estamos organizados en lasociedad y de cómo debemos actuar a la hora de enfrentar un problema.
Informarnos nos abre la mente a nuevos conocimientos, nos permite analizar la situación en la que nos encontramos desde nuestro punto de vista y también nos permite razonar y anticipar así lo que pueda llegar a suceder de una forma u otra.












3. Observe con atención las 4 escenas y diga en 5 palabras de qué trata la historia----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------









4. ¿Con cuál o cuáles de estos personajes se identifica usted? Argumente su respuesta.
La verdad no me identifico con ningúnpersonaje ya que de cierta manera, no soy de poner conversación, ni mirarme al espejo, ni sufrir de claustrofobia, ni esperar oportunidad de coquetear con alguien. Más bien soy de los que si me ponen conversa hablo si no, no




LA LECTURA
Arturo Ramo García

La lectura es la práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado alestudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de los conocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual.
Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor. Laín Entralgo definió la lectura como "silencioso coloquio dellector con el autor".
Se pueden distinguir tres clases de lecturas: una de distracción, poco profunda, en la que interesa el argumento pero no el fijar los conocimientos; otra lectura es la informativa, con la que se pretende tener una visión general del tema, e incluso de un libro entero; y por fin, la lectura de estudio o formativa, que es la más lenta y profunda y pretende comprender untema determinado.
Los dos factores de la lectura son la velocidad y la comprensión. La velocidad es el número de palabras que se leen en un minuto y suele ser de 200 a 250 en un estudiante normal. La comprensión se puede medir mediante una prueba objetiva aplicada inmediatamente después de hacer la lectura. Se suele medir de 0 a 10, y suele ser de 6 a 7 en una lectura normal.
Esnecesario que se evite siempre la lectura mecánica, es decir, sin comprensión y se ponga esfuerzo por leer todo lo deprisa que se pueda y asimilando el mayor número de conocimientos posibles. Con esto se aumenta la concentración y mejora la velocidad de lectura sin bajar la comprensión.
Si se quiere conseguir una gran velocidad de lectura, doblando o triplicando la velocidad actual sin bajar lacomprensión, se debería hacer un curso de lectura rápida, que mediante un entrenamiento específico se puede conseguir una gran velocidad, como la alcanzada por el presidente Kennedy que llegaba a las 1200 palabras por minuto.
Antes de empezar a estudiar una lección es conveniente hacer una exploración, es decir, observarla por encima, viendo de qué tratan las distintas preguntas, losdibujos, los esquemas, las fotografías, etc. De esta forma se tiene una idea general del tema. El segundo paso sería hacerse preguntas de lo que se sabe en relación al tema y tratar de responderlas. Así se enlazan los conocimientos anteriores con los nuevos.




1.- La lectura ocupa el 90 % del tiempo en:
a) El estudio personal.(x)
b) En asignaturas de ciencias.
c) En asignaturas de letras.

2.-...