talleres de ciencias en segundo nivel transicion

TALLERES JEC DE CIENCIAS 2013
“EXPLICO, EXPERIMENTO Y COMPARO”
Se pretende a través de estos Talleres de ciencias que los niños y niñas desarrollen un método de pensamiento lógico y crítico que puedan usar en cualquier ámbito de la vida, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y de permanente interés por aprender, adquiriendo habilidades que les permitan trabajar en forma integrada enlos procesos de investigación científica.
Fecha: 06.03.13
Experiencia: “Conociendo el laboratorio de ciencias”
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado (AE) BCEP 17:
Aprendizaje esperado (Programas Pedagógicos):
Manifestar interés por realizar experiencias de indagación y buscar explicaciones frente a lo observado.
Análisisdel AE
Se espera que que se familiarice con instrumentos de experimentación a utilizarse en el Taller.
Orientaciones pedagógicas
Inicio: Escuchar explicaciones acerca del funcionamiento del Taller.
Desarrollo: Active nuevos conocimientos realizando las preguntas claves:
¿Conoces los instrumentos presentados?
¿Para que servirán?
¿En qué experiencias lo podríamos utilizar?
Observar ymanipular diferentes instrumentos y elementos de Ciencias como imanes, lupas, tubos de ensayo, balanza, mechero, cortatubos, termómetro ..otros.
Comentar el uso de cada uno de ellos.
Finalización: Una vez concluida la visita al Laboratorio de ciencias
¿Qué instrumentos observamos?, ¿Cuál te llamo la atención? ¿Por qué? ¿Qué experiencias les gustaría trabajar en el Taller?
Se los invita apegar recortes de los instrumentos y dar el nombre de cada uno.

Indicador de evaluación
. Manifiesta interés y nomina los instrumentos de experimentación observados y presentados
Niveles de logro
• Manifiesta curiosidad y nomina instrumentos de experimentación presentados
• Manifiesta curiosidad pero no nomina instrumentos de experimentación
• No manifiesta interés y no nomina instrumentospresentados
Observaciones y evaluación

Observaciones y evaluación










Firma Educadora:


Fecha: 13.03.13
Experiencia: “observando con lupas”
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado (AE) BCEP 17:
Aprendizaje esperado (Programas Pedagógicos):
Manifestar interés por realizar experiencias de indagación ybuscar explicaciones frente a lo observado.
Análisis del AE
Se espera que se familiarice e utilice instrumentos de experimentación, lupas.
Orientaciones pedagógicas
Inicio:
Observar las lupas de diferentes formas, recordar para que sirven, escuchar indicaciones sobre lo que se realizara.

Desarrollo: Active nuevos conocimientos realizando las preguntas claves:
Salir al jardín de laescuela, recoger diferentes elementos como bichitos, hojas, piedras pequeñas…otros. Decir en forma individual como se verán a través de la lupa igual o más grande
Observarlos en la sala utilizando las lupas, comentar lo que ven.
Intercambiar opiniones
¿Qué podrías observar con la lupa? ¿Por qué?
¿Qué sucede al observar con la lupa?
¿Cuéntame que cambios observaste?

Finalización: Séretroalimenta la experiencia
¿Qué elementos observaste con la lupa?, ¿Cuál te llamo la atención? ¿Por qué? ¿Para que nos sirve la lupa? Se los invita a dibujar lo que más les gusto de la experiencia realizada, exponen y comentan.

Indicador de evaluación
. Manifiesta interés por realizar experiencias de indagación con la lupa.
Niveles de logro
Manifiesta interés y realizar experiencias deindagación con la lupa.
No manifiesta interés por realizar experiencias de indagación con la lupa.


Observaciones y evaluación











Firma Educadora:


Fecha: 20.03.13
Experiencia: “Disfrutemos de la naturaleza que nos rodea”
Ámbito: Relación con el medio natural y cultural
Núcleo: Seres vivos y su entorno
Aprendizaje esperado BCEP N° 2. Reconocer la diferencia entre...