Talleres De Motivacion, Autoestima, Comunicacion Y Valores En El Crs-Sdt
Páginas: 17 (4111 palabras)
Publicado: 27 de febrero de 2013
PROYECTO DE DESARROLLO PÉRSONAL APLICADO A LAS PERSONAS PRIVADAS DE LIBERTAD DEL CENTRO DE REHABILITACIÓN SOCIAL DE SANTO DOMINGO DE LOS COLORADOS
“UN PUEBLO VIVIRA FELIZ Y MAS RICO QUE OTRO LLENO DE VICIOS Y SE DEFENDERA MEJOR DE TODO AQUELLO”
JOSE MARTI PEREZ
RECTOR DE LA UNIVERSIODAD CENTRAL DEL ECUADOR, SEDE SANTO DOMINGO. DR PATRICIO REYES
TEMAS: PERSONALIDAD, COMUNICACIÓN,MOTIVACIÓN, AUTOESTIMA Y VALORES.
LUGAR: CRS –SDC
PARTICIPANTES: ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE PSICOLOGIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, SEDE SANTO DOMINGO
ASISITENTES: 25 PPL POR TALLER, CON 6 GRUPOS TOTAL 150 PPL
MENTORES: DRA. NARCISA CARDENAS Y LIC. ROBERT CASAMIN
DRA. NARCISA CARDENAS C LIC. ROBERTCASAMIN CATEDRATICA UCE COORDINADORETAPA DE MAXIMA
AB, DIEGO RIVADENEIRA DIRECTOR DEL CAPACL
INTRODUCCIÓN:
Los objetivos a cumplirse son los aplicados en las asignaturas que son parte de este proyecto, como son: Técnicas y Procesos Grupales y Diagnostico de la personalidad, que permite a los estudiantes llevar a los procesos de experimentación, reflexión, conceptualización y aplicaciónsobre diferentes problemas que se pueden presentar en la interacción humana.
Los temas aplicados en estas prácticas son:
* La Comunicación con los Valores
* Motivación y Valores
* Autoestima con Valores
* Personalidad
Con ellos se trata de que el grupo de personas participantes (PPL) aprovechen al máximo esta temática para que de alguna forma inicien el proceso de cambio querequieren al salir en libertad y vayan a integrarse al accionar de la sociedad sin mayores problemas; con estas actividades se estarían logrando con los principios fundamentales como es la Rehabilitación.
El tiempo utilizado es de dos horas (120 minutos) en el cual se desarrollan una agenda previamente planificada, en el cual se aplican los contenidos programáticos, intercalados con dinámicasgrupales, talleres participativos, con aplicación y una metodología acorde al grupo. Con recursos que serán compartidos con los participantes y especialmente la evaluación que será aplicada en cada visita que podrán desarrollar ciertas destrezas y habilidades los participantes.
En lo que refiere a los estudiantes al finalizar este proceso de prácticas elaborarán un informe en el cual determinaransus experiencias, conclusiones y recomendaciones, que será elaborado en cada grupo participante; en el cual podremos evaluar el trabajo realizado por ellos y ser comprobado por los docentes de las asignaturas y sus autoridades pertinentes.
Además en este proyecto serán aplicados lineamientos investigativos en la elaboración de informes que consideramos es uno de los parámetros fundamentalesen la educación superior,
ayudando de alguna forma a obtener algo más de experiencia los estudiantes casi profesionales de Psicología Educativa.
Consideramos con ello que el presente proyecto está encaminado para ayudar a los señores estudiantes en su parte académica, en su aplicación práctica con un grupo objetivo especial, en la parte investigativa; además de la ayuda fundamental alos participantes (PPL) para su Rehabilitación que quizá pongan en práctica; y el aporte a la comunidad por parte de la Universidad Central del Ecuador Sede Santo Domingo.
JUSTIFICACIÓN:
El Diagnóstico de la Personalidad como un pilar Fundamental de la Psicología está orientado al conocimiento, exploración y evaluación de la personalidad del sujeto, mediante diferentes técnicas como laentrevista, anamnesis, y aplicación de test que permiten al psicólogo planificar el proceso psicoterapéutico adecuado.
Es importante mencionar que el estudio de la materia se refiere a conductas humanas consideradas como normales y anormales por lo tanto el diagnostico es el descubrimiento de los aspectos ventajosos, defectuosos en todas las áreas de la vida individual.
Técnicas y Procesos...
“UN PUEBLO VIVIRA FELIZ Y MAS RICO QUE OTRO LLENO DE VICIOS Y SE DEFENDERA MEJOR DE TODO AQUELLO”
JOSE MARTI PEREZ
RECTOR DE LA UNIVERSIODAD CENTRAL DEL ECUADOR, SEDE SANTO DOMINGO. DR PATRICIO REYES
TEMAS: PERSONALIDAD, COMUNICACIÓN,MOTIVACIÓN, AUTOESTIMA Y VALORES.
LUGAR: CRS –SDC
PARTICIPANTES: ESTUDIANTES DEL CUARTO AÑO DE PSICOLOGIA EDUCATIVA DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR, SEDE SANTO DOMINGO
ASISITENTES: 25 PPL POR TALLER, CON 6 GRUPOS TOTAL 150 PPL
MENTORES: DRA. NARCISA CARDENAS Y LIC. ROBERT CASAMIN
DRA. NARCISA CARDENAS C LIC. ROBERTCASAMIN CATEDRATICA UCE COORDINADORETAPA DE MAXIMA
AB, DIEGO RIVADENEIRA DIRECTOR DEL CAPACL
INTRODUCCIÓN:
Los objetivos a cumplirse son los aplicados en las asignaturas que son parte de este proyecto, como son: Técnicas y Procesos Grupales y Diagnostico de la personalidad, que permite a los estudiantes llevar a los procesos de experimentación, reflexión, conceptualización y aplicaciónsobre diferentes problemas que se pueden presentar en la interacción humana.
Los temas aplicados en estas prácticas son:
* La Comunicación con los Valores
* Motivación y Valores
* Autoestima con Valores
* Personalidad
Con ellos se trata de que el grupo de personas participantes (PPL) aprovechen al máximo esta temática para que de alguna forma inicien el proceso de cambio querequieren al salir en libertad y vayan a integrarse al accionar de la sociedad sin mayores problemas; con estas actividades se estarían logrando con los principios fundamentales como es la Rehabilitación.
El tiempo utilizado es de dos horas (120 minutos) en el cual se desarrollan una agenda previamente planificada, en el cual se aplican los contenidos programáticos, intercalados con dinámicasgrupales, talleres participativos, con aplicación y una metodología acorde al grupo. Con recursos que serán compartidos con los participantes y especialmente la evaluación que será aplicada en cada visita que podrán desarrollar ciertas destrezas y habilidades los participantes.
En lo que refiere a los estudiantes al finalizar este proceso de prácticas elaborarán un informe en el cual determinaransus experiencias, conclusiones y recomendaciones, que será elaborado en cada grupo participante; en el cual podremos evaluar el trabajo realizado por ellos y ser comprobado por los docentes de las asignaturas y sus autoridades pertinentes.
Además en este proyecto serán aplicados lineamientos investigativos en la elaboración de informes que consideramos es uno de los parámetros fundamentalesen la educación superior,
ayudando de alguna forma a obtener algo más de experiencia los estudiantes casi profesionales de Psicología Educativa.
Consideramos con ello que el presente proyecto está encaminado para ayudar a los señores estudiantes en su parte académica, en su aplicación práctica con un grupo objetivo especial, en la parte investigativa; además de la ayuda fundamental alos participantes (PPL) para su Rehabilitación que quizá pongan en práctica; y el aporte a la comunidad por parte de la Universidad Central del Ecuador Sede Santo Domingo.
JUSTIFICACIÓN:
El Diagnóstico de la Personalidad como un pilar Fundamental de la Psicología está orientado al conocimiento, exploración y evaluación de la personalidad del sujeto, mediante diferentes técnicas como laentrevista, anamnesis, y aplicación de test que permiten al psicólogo planificar el proceso psicoterapéutico adecuado.
Es importante mencionar que el estudio de la materia se refiere a conductas humanas consideradas como normales y anormales por lo tanto el diagnostico es el descubrimiento de los aspectos ventajosos, defectuosos en todas las áreas de la vida individual.
Técnicas y Procesos...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.