Talleres para padres de familia

EJE TEMÁTICO: FAMILIA Y EDUCACIÓN
I. Los padres y madres de familia y la escuela.

Las normas vigentes reconocen a la familia como institución básica de la sociedad y a la Escuela como el espacio por excelencia para la formación integral del individuo, dentro los principios de la autonomía, participación, convivencia pacífica, reconocimiento del otro, capacidad crítica, reflexiva, yactitudes e intereses como seres biopsíquicos y sociales, entre otros aspectos, que les permita una sana y constructiva convivencia, especialmente al iniciar este nuevo milenio.

Objetivos:
La discusión del tema y las técnicas utilizadas buscarán: Que las madres y padres de familia asistentes, identifiquen y reconozcan el papel que históricamente se le ha conferido a la familia en laformación y educación de los hijos e hijas, así como la función asignada a la escuela como institución social que complementa y orienta de manera intencional los procesos formativos en todos los campos del saber; reflexionen sobre las características de sus familias, asuman compromisos y retos para fortalecerla y establezcan vínculos más estrechos con la escuela.

Materiales:

‐ Marconormativo de la Guía de talleres para padres y madres de familia. (Anexo 1)
‐ Principios básicos para trabajar en los talleres. (Anexo 2)
‐ La familia y sus funciones (Anexo 3).
‐ La familia y la escuela (Anexo 4).
‐ Hojas blancas. (Pueden ser de reuso), hojas de rotafolio, lápices.

1.‐ Saludo (10 minutos)

‐ Dar la bienvenida y recordar el motivo de los talleres.
‐ Invitar a todos y todas aparticipar y comentar sobre los “Principios básicos para trabajar en los
talleres”, para una mejor dinámica y aprovechamiento de las sesiones.
‐ Explicar el objetivo de la presente sesión.

2.‐ Actividades (30 minutos)


Reconociendo las funciones de la escuela y la familia.

Pedir que alguien del grupo de lectura al texto “La familia y sus funciones”.

Pedir al grupo que comenten lalectura.
Preguntar al grupo si creen que en sus familias están practicando lo que el texto expresa.
Solicitar que en pocas palabras expresen su opinión sobre la “situación general que actualmente vive
la familia” en su conjunto (Anotar en una hoja de rotafolio o pizarrón las palabras clave que exprese el grupo).

Lectura del texto la familia y la escuela.

Pedir que señalen las diferenciasque encuentran entre las funciones asignadas a la familia y a la escuela. (Anotar en una hoja de rotafolio o pizarrón).

Preguntar: ¿Sobre cuál de las dos instituciones consideran que recae la mayor responsabilidad de formar a los hijos e hijas como personas? (principios, valores, carácter, etc.,)

Pedir que en una frase, propongan: ¿cuál sería la mejor forma de trabajar entre la escuela yfamilia?, (considerando las funciones de ambas instituciones), pueden pasar y anotarla en una hoja de rotafolio o pizarrón.


3.‐ Reflexión (10 minutos)

Hacer las siguientes preguntas al grupo:


` ¿Qué pueden hacer los padres y madres de familia para modificar y mejorar la situación social que se está viviendo y en la cual están creciendo nuestros hijos e hijas?
` ¿Quéconsideran que necesitan los padres y madres de familia para retomar su papel principal en la formación y educación de los hijos e hijas? (Anotarlo en la hoja de rotafolio o pizarrón).

Solicitar al grupo que en una hoja de papel, y sin poner su nombre, describan en palabras simples las características, dinámica de su familia y las acciones que podrían realizar para mejorar la relación. (Al final delejercicio, el facilitador recoge y guarda las hojas).

4.‐ Despedida (10 minutos)

¿Les gustó como trabajamos hoy? , ¿Aprendimos todos y todas?
¿Descubrieron algo nuevo y positivo sobre la familia? Si lo hay, pedir que lo expresen.

Comentar que el primer paso para cambiar o mejorar cualquier situación, es reconocer como se encuentran las cosas que estamos viviendo o analizando, ya que al...