talles de etica

Guía Didáctica de

Simulación

Elaborada por:

Ing. Alba Nidia Rivera Marchena
Delia J.Valles Rosales, Ph. D.
Dr. Héctor Francisco Núñez Rocha

Instituto Tecnológico de Durango
Educación a Distancia

Créditos
Jefa de la división de Educación a Distancia:
Dra. Eustolia Nájera Jáquez
Elaborada por:
Ing. Alba Nidia Rivera Marchena
Delia J.Valles Rosales, Ph. D.
Dr. HéctorFrancisco Núñez Rocha

La Guía Didáctica de Simulación
es un documento de trabajo propiedad del
Instituto Tecnológico de Durango
División de Educación a Distancia

Con la colaboración de la I.S.C. Lourdes Iliana Meraz Ruelas
en la recodificación de programas del lenguaje
Java a C++

Ninguna parte de este documento puede ser reproducida o
transmitida mediante ningún sistema o método electrónicou
otros medios sin autorización del Instituto
© 2007 DERECHOS RESERVADOS INDAUTOR
Instituto Tecnológico de Durango
Blvd. Felipe Pescador 1830 Ote.
Durango, Dgo. C.P. 34080
Tel. 01 (618) 884 05 98
e-mail: informes@itdadistancia.tv
ISBN 968-5906-64-5
Impreso en Durango
Julio 2008
Segunda Edición

El contenido de la Guía Didáctica es responsabilidad
de los profesores titulares que laelaborarón

Coordinación de Pedagogía de
Educación a Distancia:
M. Ed. Rocío Valles Rosales
Asesoría:
Cuerpo Colegiado de Profesores
Centro de Producción de Materiales
para Educación a Distancia
L. C. y T. C. Abril Denisse Meraz Hernández
Digitalización de Textos:
I.S.C. Gabriela Manzanera de la Paz.
Materiales Multimedia:
L.I. Aiv Liz Delgado Sarmiento
Digitalización de videos:
L.C. y T. C. José Antonio Salas Galván
L. C. y T. C. Paloma Velázquez Luévanos
Diseño Gráfico:
I. S. C. Julio César Macías Roldán

La Modalidad de Educación a Distancia del Instituto Tecnológico de Durango es un programa
conjunto de la Dirección General de Educación Superior Tecnológica (DGEST) y el
Gobierno del Estado de Durango.

GUÍA DIDÁCTICA DE SIMULACIÓN

Antecedentes

E

lInstituto Tecnológico de Durango
fundado en 1948 ofrece en la
modalidad presencial estudios de
licenciatura, maestría y doctorado. A partir
de agosto del 2003, inicia con la modalidad
de estudios a distancia en unidades
ubicadas en cabeceras municipales de la
entidad; los estudiantes que ingresan a
la modalidad, participan en el programa
de desarrollo de habilidades para el
aprendizaje adistancia que está integrado
por los talleres de aprendizaje sinérgico1,
habilidades computacionales y, habilidades
matemáticas.

En las unidades cuentan con el
equipamiento, las tecnologías de la
información y comunicación, mobiliario e
instalaciones para realizar las actividades
de aprendizaje. Las instalaciones físicas,
posibilitan la flexibilidad para el trabajo
individual, en equipo y,en sesiones
plenarias, en trabajo autónomo o con
el apoyo del tutor y del profesor. Las
prácticas especializadas que requiere la
formación en ingeniería, se llevan a cabo
en los talleres y laboratorios que se
encuentran en la capital del Estado.

El facilitador del taller de aprendizaje
sinérgico desempeña posteriormente
la labor tutorial con el grupo, lo apoya
en la organización parael desarrollo
de las actividades de aprendizaje de las
diferentes materias y, lleva a cabo el
seguimiento académico. Los estudiantes
asisten a la unidad a recibir asesoría en
línea de las materias que cursan, por
parte del facilitador y, a elaborar trabajos,
individuales o por equipo. El personal
académico que tiene estrecho contacto
con los estudiantes, son los facilitadores
de lasmaterias utilizando medios
electrónicos y los tutores de manera
presencial2.

La propuesta metodológica del
aprendizaje sinérgico, pone la atención
en el ser humano; coadyuvándose de ella,
los estudiantes trabajan en el aspecto
académico, las habilidades, valores,
actitudes y hábitos que favorecen el
desarrollo de su potencial. El aprendizaje
sinérgico se fundamenta principalmente
en el...