Tamara

NÚCLEO AUTONOMÍA
MA PA CUIDADO DE SÍ MISMO
LOGROS DE APRENDIZAJE

Se refiere a
la capacidad
de incorporar
gradualmente
algunas prácticas
saludables y
normas básicas
de autocuidado,
bienestar y
seguridad, relativas
a los ámbitos
de alimentación,
higiene personal y
vestuario.

TRAMO V

Hacia los 6 años

Realiza en forma autónoma sus prácticas de higiene corporal y bucal, devestimenta y de alimentación, y comprende la importancia para su salud.
Conoce y lleva a cabo algunas prácticas saludables y normas básicas de
autocuidado. Identifica diferentes situaciones y objetos que son riesgosos
para su seguridad.

Hacia los 5 años

Realiza sus prácticas de higiene corporal y bucal, de vestimenta y
alimentación por sugerencia del adulto. Reconoce algunas prácticassaludables para su bienestar e identifica situaciones y objetos que son
riesgosos para su seguridad.

TRAMO III

Realiza prácticas sencillas de higiene corporal y bucal, de vestimenta
y alimentación con la guía del adulto. Controla esfínteres. Se aleja de
situaciones y objetos que son riesgosos para su seguridad.

TRAMO II

Intenta realizar acciones para alimentarse por sí mismo. Obedecea
advertencias ante comportamientos peligrosos.

TRAMO IV

Hacia los 3 años

Hacia los 18 meses

TRAMO I

Hacia los 6 meses

20

En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

NÚCLEO AUTONOMÍA

Mapa Cuidado de Sí Mismo
TRAMO I

Hacia
los
6 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE
En este tramo no se espera logro de aprendizaje observable.

¿Cómo se puede reconocereste logro de aprendizaje?
En este tramo no se
esperan ejemplos
de desempeño
observables.

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NÚCLEO AUTONOMÍA

Mapa Cuidado de Sí Mismo
TRAMO II

Hacia
los
18 meses

LOGRO DE APRENDIZAJE

I

ntenta realizar acciones para alimentarse por sí mismo. Obedece a advertencias ante
comportamientos peligrosos.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño yla niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:

22

• Utiliza una cuchara para intentar
comer alimentos de distintos
sabores y texturas.
• Toma agua en vaso.
• Deja de hacer una acción cuando
le dicen que no lo haga.

NÚCLEO AUTONOMÍA

Mapa Cuidado de Sí Mismo
TRAMO III

Hacia
los
3 años

LOGRO DEAPRENDIZAJE

R

ealiza prácticas sencillas de higiene corporal y bucal, de vestimenta y alimentación con la
guía del adulto. Controla esfínteres. Se aleja de situaciones y objetos que son riesgosos
para su seguridad.

¿Cómo se puede reconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientesejemplos
de desempeño:

• Se lava y seca las manos solo, con
la guía del adulto.
• Se lava los dientes con la guía del
adulto.
• Come solo, intentando no botar o
derramar los alimentos, con la guía
del adulto.
• Pide que lo lleven al baño cuando
lo requiere.
• Se desenvuelve solo en el baño
para el control de sus esfínteres,
requiriendo poca ayuda del adulto.
• Evita estufascalientes, cuchillos y
enchufes.

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NÚCLEO AUTONOMÍA

Mapa Cuidado de Sí Mismo
TRAMO IV

Hacia
los
5 años

LOGRO DE APRENDIZAJE

R

ealiza sus prácticas de higiene corporal y bucal, de vestimenta y alimentación por sugerencia
del adulto. Reconoce algunas prácticas saludables para su bienestar e identifica situaciones
y objetos que son riesgosos para su seguridad.

¿Cómo se puedereconocer este logro de aprendizaje?
Cuando el niño y la niña
han alcanzado este
logro de aprendizaje,
se pueden observar
algunos de los
siguientes ejemplos
de desempeño:

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• Se lava y seca las manos solo, por
sugerencia del adulto.
• Se lava los dientes solo, por
sugerencia del adulto.
• Come solo, sin derramar los
alimentos y manteniendo una
postura adecuada, por...