Tangram

Introducción
El propósito de esta investigación es determinar los efectos del TANGRAM como juego pedagógico de estimulación para el desarrollo de la creatividad.
El TANGRAM es un rompecabezas formado por un conjunto de piezas de formas poligonales que se obtienen al fraccionar una figura plana y que pueden acoplarse de diferentes maneras para construir distintas figuras geométricas.
Lasfiguras que se obtienen con este rompecabezas llamado TANGRAM estarán formadas siempre por todas las piezas en las que se disecciona la figura plana que lo origina, por tanto las formas geométricas que se obtienen podrán ser distintas pero siempre tendrán la misma área.
El TANGRAM es de origen chino y su gran popularidad en Europa y en los Estados Unidos surgió a principios del siglo XIX; ésta fuecreciendo con el tiempo debido a su carácter lúdico y educativo, de forma que en la actualidad existen numerosos juegos y juguetes infantiles basados en el TANGRAM.
Hay diferentes tipos de TANGRAM correspondientes a las distintas formas planas que se diseccionan. Entre ellos podemos destacar el TANGRAM chino, el pitagórico, el CARDIOTANGRAM y el OVOIDE, que se obtienen a partir de un cuadrado, unrectángulo, un corazón y un huevo, respectivamente.
Mediante esta actividad vamos a intentar introducirnos en el mundo de los TANGRAMS o rompecabezas.
La presente investigación, pretende por una parte determinar los efectos del TANGRAM como juego y una potente herramienta de estimulación para el desarrollo de la creatividad de la primera etapa de educación básica con niños y niñas en edadescomprendidas entre 6 y 9 años, así como una prevención de las dificultades de aprendizaje.
Bajo los planteamientos que fueron descritos anteriormente se dará inicio al proyecto de trabajo de grado, el cual se va a estructurar de la siguiente manera:

 Capítulo I: está fundamentado en un planteamiento del problema donde se especificará la base de lo que se va a trabajar más adelante,fundamentándolo con una justificación y unos objetivos específicos a seguir.
 Capítulo II: aquí se expondrá de una manera clara y muy completa el marco teórico, además de manejar algunos antecedentes de este trabajo, información bibliográfica y teórica que fundamenten y sirvan de base para este trabajo.
 Capítulo III: estará basado en el diseño de investigación del proyecto, en este caso se expondrá la parteexperimental de este trabajo, buscando una población censal, la cual nos será de mucha ayuda al momento de demostrar nuestro objetivo general. Así mismo se utilizarán materiales concretos y didácticos, y algunos otros instrumentos necesarios para realizar el marco metodológico.
 Capítulo IV: con los datos que se obtengan de la investigación metodológica se realizará un análisis el cual guiará ala conclusión directa y así comprobar el objetivo principal que es el de estimular la creatividad y prevenir la dificultad de aprendizaje de los niños y niñas en la primera etapa de educación básica y así mismo esto guiará a unas posibles recomendaciones.



CAPÍTULO I:
EL PROBLEMA
En el presente capítulo se evidencia el por qué de la investigación, mostrando la situación ideal, citas decomplemento de importancia, situación actual, propuesta de la investigación para mejorar esa situación, propósito de al investigación, las interrogantes, objetivos de la investigación y justificación de la misma.

Planteamiento del Problema
En el siglo XXI se puede observar con gran asombro como la globalización está influyendo en nuestra sociedad, Economía, Cultura, Política, Ciencia,Tecnología, Educación, etc. La globalización de la economía mundial provoca transformaciones profundas en las relaciones capital-trabajo; capital-recursos naturales; entre los capitales y los estados nacionales. Estas transformaciones han permitido un aumento de la dominación del capital sobre la sociedad, sobre la naturaleza y de los niveles de ingerencia en los estados nacionales.
La dinámica...