Tangram
Páginas: 4 (833 palabras)
Publicado: 21 de abril de 2012
CONSTRUYE TU TANGRAM
Contenidos
Escucha e interpretación de consignas con información geométrica sencilla; denominación y construcción de figuras.
Propósitos
El tangram esun rompecabezas chino, formado por siete piezas. En la antigüedad lo llamaban “La plaqueta de las siete astucias” o “La plaqueta de la sabiduría”.
Existen distintos modelos de tangram y heelegido el más conocido, que coincide con el de uso comercial.
En estas propuestas para el aula los alumnos trabajarán con figuras simples y, a través de la composición de éstas, formarán laspiezas del tangram. Se supone, por lo tanto, que los alumnos reconocen las figuras (triángulo, cuadrado, rectángulo) y algunos de sus elementos (lados, vértices).
Desarrollo
Actividad 1Cada grupo de dos o tres alumnos recibe los materiales y un instructivo para construir las piezas de su tangram. Se adecuará el lenguaje por parte del docente de acuerdo al grupo que se maneje.Materiales:
✓ 2 papeles glasé o dos cuadrados de papel del mismo tamaño.
✓ tijera.
✓ cinta de papel.
Instrucciones:
✓ Doblar cada cuadrado uniendo losvértices opuestos y cortar por el doblez. Se obtendrán, en total, cuatro triángulos iguales.
✓ Tomar dos de esos triángulos y cortar cada uno formando dos triángulos iguales más pequeños.
✓Tomar tres de los triángulos pequeños y cortarlos por la mitad formando seis triángulos más chicos e iguales.
✓ Pegar dos de esos triángulos chiquitos para formar un cuadrado.
✓ Pegarotros dos de estos triángulos chiquitos para formar una figura de 4 lados que lo sea cuadrado.
ESTAS SON LAS PIEZAS QUE OBTENDRÁN LOSGRUPOS.
Actividad 2
Instrucciones:
Con algunas piezas del tangram, cada grupo de alumnos arma un rectángulo.
Algunos elegirán hacerlo con 3 piezas y otros con más. Por ejemplo:...
Contenidos
Escucha e interpretación de consignas con información geométrica sencilla; denominación y construcción de figuras.
Propósitos
El tangram esun rompecabezas chino, formado por siete piezas. En la antigüedad lo llamaban “La plaqueta de las siete astucias” o “La plaqueta de la sabiduría”.
Existen distintos modelos de tangram y heelegido el más conocido, que coincide con el de uso comercial.
En estas propuestas para el aula los alumnos trabajarán con figuras simples y, a través de la composición de éstas, formarán laspiezas del tangram. Se supone, por lo tanto, que los alumnos reconocen las figuras (triángulo, cuadrado, rectángulo) y algunos de sus elementos (lados, vértices).
Desarrollo
Actividad 1Cada grupo de dos o tres alumnos recibe los materiales y un instructivo para construir las piezas de su tangram. Se adecuará el lenguaje por parte del docente de acuerdo al grupo que se maneje.Materiales:
✓ 2 papeles glasé o dos cuadrados de papel del mismo tamaño.
✓ tijera.
✓ cinta de papel.
Instrucciones:
✓ Doblar cada cuadrado uniendo losvértices opuestos y cortar por el doblez. Se obtendrán, en total, cuatro triángulos iguales.
✓ Tomar dos de esos triángulos y cortar cada uno formando dos triángulos iguales más pequeños.
✓Tomar tres de los triángulos pequeños y cortarlos por la mitad formando seis triángulos más chicos e iguales.
✓ Pegar dos de esos triángulos chiquitos para formar un cuadrado.
✓ Pegarotros dos de estos triángulos chiquitos para formar una figura de 4 lados que lo sea cuadrado.
ESTAS SON LAS PIEZAS QUE OBTENDRÁN LOSGRUPOS.
Actividad 2
Instrucciones:
Con algunas piezas del tangram, cada grupo de alumnos arma un rectángulo.
Algunos elegirán hacerlo con 3 piezas y otros con más. Por ejemplo:...
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