Tangram

Planificación de Geometría

Fundamentación

Según el diseño curricular para la Educación Inicial el niño de 4 y 5 años (2000), los niños explorarán formas geométricas en actividades que los invitena observar con atención las particularidades de las figuras y los cuerpos, a caracterizarlos y a escribirlos. Esta observación y descripción de las características de las formas geométricas son el ejedel trabajo con los contenidos a trabajar.
El jardín brindará las condiciones necesarias para que las exploraciones que los niños hagan con las formas geométricas enriquezcan y desafíen losconocimientos que ya tienen. Es importante ofrecer variadas oportunidades para la resolución de problemas con buenos materiales geométricos que no deformen las características que se intenta que los niñosexploren, propuestas que provoquen discusiones entre pares, intercambios que generan por la variedad en las maneras de resolverlas. A su vez, estas propuestas prevén instancias de reflexión quepermitirán a los alumnos tomar conciencia sobre los aspectos que estuvieron trabajando.
El jardín y posteriormente la escuela ofrecerán oportunidades únicas para construir conocimientos desde una perspectivageométrica ya que es bastante poco frecuente que el tipo de problema que resolverán en el contexto escolar se presente en la vida cotidiana.
Se trabajará con el antiguo juego Chino “Tangram”, en elcual se plantea como problema la selección (entre varias piezas) de las formas necesarias para armar una figura dada en una tarjeta, y habrá varias tarjetas con diferentes niveles de complejidad.Deberán discutir cual pieza es la correcta y podrán comprobar su hipótesis por superposición. El análisis en los niños se genera teniendo en cuenta las características compartidas con el dibujo, porejemplo: “porque tiene punta”, “es esta porque es redondo”.
Se trabajará con las siguientes figuras: triangulo, cuadrado, rectángulo, círculos y agregaremos una nueva figura… el trapecio.

Objetivos:...