TANIA ANDRADE 10

universidad rey juan carlos


MÁSTER EN ATENCIÓN A NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA

TITULO:
Características, necesidades educativas especiales eintervención con estudiantes con discapacidad física


AUTOR: AB.TANIA ANDRADE SÁNCHEZ Mgs.
Aula: 13


Tutor: Lic. Carlos Fernando Morales Vera. Mgs.


Guayaquil - Ecuador -España

2015 – 2016


EJERCICIO PRÁCTICO; DISEÑAR UNA ACTIVIDAD EXTRACURRICULAR
El juego según Chance (1979) “es como el amor todos saben lo que es pero nadie puede definirlo”, el juego selo define como una actividad que tiene como propósito divertirlo y pasarlo bien
Dentro las actividades que se va a realizar en fin de curso donde se incluiría a un alumno condiscapacidad física para que participe de manera activa.

CARRERAS DE GLOBOS
PARTICIPANTES: Se forman grupos de dos
OBJETIVO: Desarrollar las relaciones personales entre los estudiantes paramejorar la calidad de vida
RECURSOS: Globos
INTRUCCIONES: Se escoge los grupos de dos y el estudiante que utiliza silla de ruedas es ayudado por otro alumno, mientras él toma elglobo con sus manos.
VALORES: compañerismo, amor, colaboración
MENSAJE: Con la ayuda mutua se puede vencer cualquier barrera

AJEDREZ HUMANO
PARTICIPANTE: 32 participantes divididos en 16de cada lado
OBJETIVO: Divertirse
RECURSOS: Pintura
INTRUCCIONES: Se pinta el piso siguiendo el modelo de la tabla de ajedrez, las fichas son los estudiantes como es un juego decompetencia, el estudiantes con discapacidad se lo ubica en un espacio y con su silla de ruedas ayudada por un alumno o solo se moverá según el juego.
VALORES. Compañerismo, respetoMENSAJE: A pesar de la discapacidad del estudiante debemos demostrar que él puede participar en las actividades que se realice en la escuela, y se puede jugar en equipo



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