Taquigrafia

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Taquigrafía: Sistema “Escri-matic”
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1. -------------------------------------------------
Programa
2. -------------------------------------------------
Introducción
3. -------------------------------------------------
Alfabeto taquigráfico
4.-------------------------------------------------
Unión de sílabas
5. -------------------------------------------------
Vocales
6. -------------------------------------------------
Sílabas inversas
7. -------------------------------------------------
Casos especiales
8. -------------------------------------------------
Sílabas dobles
9.-------------------------------------------------
Prefijos
10. -------------------------------------------------
Pensamiento taquigráfico
11. -------------------------------------------------
Abreviaturas
12. -------------------------------------------------
Ejercicios

PROGRAMA
LECCIÓN I. Alfabeto taquigráfico.
Taquigramas: Alfabeto consonante, vocales, taquigramas homólogos.
Escritura fonético–silábico: Valor fonético ysilábico. Sílabas: directa, inversa, doble, mixta y vocal silábica.
Representación gráfica: Minúscula y mayúscula, signos ortográficos y especiales, números, símbolos matemáticos y comerciales.
Abreviaturas: Abreviaciones, gramálogos y contracciones.
LECCIÓN II. Unión de sílabas.
Palabras: Sílabas múltiples e inversas.
Sonidos: GE, GA y variantes.
Sílabas: CH, K, S, N, LL y variantes.LECCIÓN III. Vocales.
Vocales: Aislada y silábica.
Diptongos: Representación a principio, medio y final de palabra, monosílabos y aislados.
Triptongos: Sílaba independiente. Representación a principio, medio y final de palabra.
LECCIÓN IV. Sílabas inversas (1º parte).
Sílaba S: Representación a principio, medio y final de palabra.
Sílaba R: Representación a principio, medio y final depalabra, y con diptongo. Plural.
LECCIÓN V. Sílabas inversas (2º parte).
Sílaba L: Representación a principio, medio y final de palabra. Plural.
Sílaba N–M: Representación a principio, medio y final de palabra.
LECCIÓN VI. Casos especiales.
Sílaba –R seguido de R, L y N.
Sílaba –L seguido de R.
Sílabas –R y –L seguido de S.
LECCIÓN VII. Sílabas dobles (1º parte).
Sílaba –ST–:aislada, inicial, medial y final.
Sílabas –STR–: aislada, inicial, medial y final.
Formación del plural.
LECCIÓN VIII. Sílabas dobles (2º parte).
Sílaba –ND–: aislada, inicial, medial y final.
Sílabas –NT–: aislada, inicial, medial y final.
Formación del plural.
LECCIÓN IX. Prefijos (1º parte).
CON, CONTRA, ACON, DESCON, RECON, ENCON y CIRCU.
LECCIÓN X. Prefijos (2º parte).
INTER,REPRE, RETRO, DESEN, TRAN e INS.
LECCIÓN XI. Terminaciones.
CIÓN, ENCIA, MENTE, LIDAD, TIVO, FICA y ESMA.
LECCIÓN XII. Pensamiento taquigráfico.
Estudio técnico: empleo de reglas y ventajas del sistema.
Escribir y dibujar: consejos prácticos.
Lectura y traducción: proceso simultáneo. Adecuación del sistema.
Ejercicios: palabras aisladas, oraciones, textos breves y de velocidad.Escritura y velocidad: aspectos diferenciales.
Actitud mental: integración de los aspectos corporal, soporte e intelectual.
Leyes del pensamiento taquigráfico.
Abreviaturas
Ejercicios de aplicación.

INTRODUCCIÓN
Pese a que las tecnologías han cambiado el paisaje cultural e imponen con sus adelantos numerosas formas de aplicación, muchas prácticas rituales no han caído en desuso como, porejemplo, la escritura.
De la escritura nos servimos como medio indispensable para todas las actividades, al igual que se necesita, en algunos casos, tomar al dictado ciertos textos de producción oral.
Si bien la tecnología nos permite grabar el contenido, la trascripción puede resultar tediosa y con ciertas falencias.
Del mismo modo, un estudiante puede tomar apuntes de una clase o...