taquilalia


























La taquilalia, también llamada taquifemia; es un trastorno del habla donde el individuo habla muy deprisa y por lo general estas personas confunden las sílabas o acortan las palabras. Con excepción de su familia; las personas que están a su alrededor no les entienden, aunque el trastorno sea más evidente para estos individuos con las personasque conozcan.
Las principales causas de este trastorno son:
1)     Por una alteración de la coordinación entre pensamiento y lenguaje.
2)     Trastornos sensoriales y motores.
3)     Orígenes de carácter hereditario.
Este trastorno suele presentarse a cualquier edad, pero es más común entre familiares; pero también suelen presentarse en personas alcohólicas o con alguna manía. Cuando sepresenta en la niñez, su grado de evolución es cada vez con mayor rapidez.
Como ya sabemos, para los niños el modelo a seguir son los padres, es por esto que si los padres padecen de taquilalia, es muy probable que sus hijos también la desarrollen; (Este es uno de los factores por lo que se dice ser hereditario)
Se puede confundir con la tartamudez. Pero un niño con taquilalia, se expresa mejorfuera del círculo familiar; mientras que sufre de tartamudez se expresan mejor en el círculo familiar.
Si a los niños con taquilalia les presta una atención adecuada se dará cuenta de trastorno del niño rápidamente y así se por a corregir al niño a tiempo. El tratamiento más que se recomienda son ejercicios de respiratorios y de relajación, masajes, gestos faciales, entre otros que ayuden alinfante con su fluidez.
Este tratamiento antes mencionado depende de la gravedad del problema, si el niño está arraigado, se corregirá en primero lugar la articulación, luego los fonemas hasta llegar a las oraciones.





Título de la actividad 1: Respiración nasal.
Objetivo de la actividad: Hacer consciente en todo momento de cómo estamos respirando y si lo hacemos bien “premiarlo”.Material: Espejo
No de sesión: 1
Fecha: ------------
Tiempo: 45 minutos


Secuencia de la actividad:
El espejito empañado: Expulsamos el aire por la nariz, empañando el espejo.
Mamá limpia la casa: Se trata de contar un cuento con la finalidad de reforzar la inspiración nasal.
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La nariz imantada. Prolongando la inspiración conseguir retener pequeños objetos, un trozo de papel deseda, una carta,... se puede pasar de nariz a nariz.
El conejito. Este ejercicio consiste en hacer movimientos de apertura con las ventanas nasales imitando lo que hacen con la nariz los conejos.



Observaciones:








Título de la actividad 2: Espiración bucal.
Objetivo de la actividad: Hacer consciente en todo momento de cómo estamos espirando y si lo hacemos bien“premiarlo
Material: Espejo, imagen de una serpiente, un aspirador, botones, garbanzos, camiones pequeños de plástico, cochecitos pelotas de papel de pin pong y una meta.
No de sesión: 1
Fecha: ------------
Tiempo: 45 minutos


Secuencia de la actividad:
La serpiente. Sopla con la lengua fuera. Expulsa el aire con el sonido zzzzz
Caballo. Expulsa el aire haciendo vibrar los labios.
Elaspirador. Se colocan trocitos de papel, algodón, virutas, etc. Y juegan a aspirarlos con una pajita y a lanzarlos con un soplo fuerte.
Carreras. Se trata de hacer competiciones de velocidad entre objetos que puedan ser desplazados al espirar sobre ellos: botones, garbanzos, camiones pequeños de plástico, cochecitos, pelotas de papel, de ping‐pong, etc. Se señala una salida y una meta.Observaciones:







Título de la actividad 3: Respiración costodiafragmática
Objetivo de la actividad: Hacer consciente en todo momento de cómo estamos respirando y si lo hacemos bien “premiarlo”.
Material: Espejo
No de sesión: 1
Fecha: ------------
Tiempo: 45 minutos

Secuencia de la actividad:
El puente. El niño se tumba de espaldas y coloca los dos pies en posición...