Tare de control De ciencias fisica

EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO ATP PORFR. JOSÉ AGUSTÍN LEGARRETA RODRÍGUEZ
SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FÍSICA
BLOQUE TRES
Un modelo para describir la estructura de la materia.
CONTENIDO
N° DE SESIONES :

La estructura de la materia a partir del modelo cinético de partículas.
Las propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación.Presión: relación fuerza y área; presión en fluidos. Principio de Pascal.
Temperatura y sus escalas de medición.
Calor, transferencia de calor y procesos térmicos: dilatación y formas de propagación.(3.1)
Cambios de estado; interpretación de grafica de presión-temperatura.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectivacientífica
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
APRENDIZAJE ESPERADOS
Describe algunas propiedades de la materia: masa, volumen, densidad y estados de agregación, a partir del modelo cinético departículas.
Describe la presión y la diferencia de la fuerza, así como su relación con el principio de Pascal, a partir de situaciones cotidianas.
Utiliza el modelo cinético de partículas para explicar la presión, en fenómenos y procesos naturales y en situaciones cotidianas.
Describe la temperatura a partir del modelo cinético de partículas con el fin de explicar fenómenos y procesostérmicos que identifica en el entorno, así como a diferenciarla del calor.
Describe los cambios de estado de la materia en términos de la transferencia de calor y la presión, con base en el modela cinético de partículas, e interpreta la variación de los puntos de ebullición y fusión en graficas de presión-temperatura.

ESTANDARES CURRICULARES
1. Conocimiento científico
1.11 Describe algunaspropiedades (masa, volumen, densidad y temperatura), así como las interacciones relacionadas con el calor, la presión y los cambios de estado, con base en el modelo cinético de partículas.
12. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología
2.1. Explica la interrelación de la ciencia y la tecnología en los avances sobre el conocimiento de los seres vivos, del Universo, latransformación de los materiales, la estructura de la materia, el tratamiento de las enfermedades y del cuidado del medio ambiente.
3. Habilidades asociadas a la ciencia
3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica losresultados y desarrolla explicaciones.
4. Actitudes asociadas a la ciencia
4.7. Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.
ÁMBITO DE ESTUDIO
Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
¿Cómo son los cambios y porque ocurren? El ámbito se centra en los fenómenos mecánicos, ópticos, sonoros,electromagnéticos y térmicos. Las interacciones que se analizan contribuyen a comprender la noción de energía, a partir de la identificación de sus fuentes, manifestaciones, transformación y conservación.
Con el estudio del ámbito se promueven actitudes flexibles y críticas, así como habilidades que orienten el análisis, el razonamiento, la representación, la argumentación y la explicación de losfenómenos y procesos físicos cercanos, así como su aplicación en situaciones y experiencias cotidianas.

SESIÓN
Momento de
la secuencia
Propósitos
(conceptos, destrezas y actitudes)
Materiales necesarios o
trabajo en casa

Inicio
Texto introductorio
Describir la importancia de los nuevos materiales y su uso generalizado en varias áreas de la vida cotidiana.



Actividades de...