TAREA 02 DE LA MATERIA EN LINEA
Páginas: 2 (385 palabras)
Publicado: 11 de julio de 2015
TEORÍAS COGNITIVAS:
¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teorías cognitivas ?
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID:00210046
PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZ CAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
¿Cómo definirías el papel del estudiante y elpapel del facilitador (a) en el marco de las teorías cognitivas ?
En el presente trabajo se analizaran el rol que vincula al estudiante y al facilitador enfocándonos en los principios de las teoríascognitivas del aprendizaje.
Podemos enfocar al estudiante como el principal activo o receptor de nuevos conocimientos, mediante el uso de las distintas teorías cognitivas, ensayo - error, experienciaspasadas, uso de nuevos conocimientos que despierten curiosidad y motivación, logrando así el aprendizaje significativo mediante la información obtenida.
Por su parte el del docente facilita elaprendizaje haciendo uso de diversas herramientas de las teorías cognitivas de la enseñanza despertando el interés.
Bruner (pozo 1997) plantea que los docentes deberán variar sus estrategiasmetodológicas mediante al estado de evolución y desarrollo de los alumnos, el docente actúa como guía del alumno y poco a poco lo va soltado hasta que el alumno es capaz de alcanzar la independencia y laautonomía
La interacción entre ambas partes dependerá del grado cognitivo en el que se encuentren el alumno, por ejemplo, el facilitador deberá brindar material adecuado o crear ambientes de aprendizajeque le ceda y motive al estudiante a relacionar el nuevo conocimiento con el ya obtenido anteriormente.
Finalmente Piaget parte de que la enseñanza se produce “de adentro hacia afuera” y “la educacióntiene como finalidad favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del estudiante.
Referencias:
Rafael, A. (2009). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget. Consultado el 24 de...
TEORÍAS COGNITIVAS:
¿Cómo definirías el papel del estudiante y el papel del facilitador(a) en el marco de las teorías cognitivas ?
(ASIGNATURA EN LINEA: TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Y LA INSTRUCCIÓN)PRESENTA:
ERIKA VIRGINIA GALLEGOS TINOCO
ID:00210046
PRIMER CUATRIMESTRE
ASESOR:
MTRA. SARA PAZ CAMACHO
DISTRITO FEDERAL, MÉXICO, FEBRERO 2015
¿Cómo definirías el papel del estudiante y elpapel del facilitador (a) en el marco de las teorías cognitivas ?
En el presente trabajo se analizaran el rol que vincula al estudiante y al facilitador enfocándonos en los principios de las teoríascognitivas del aprendizaje.
Podemos enfocar al estudiante como el principal activo o receptor de nuevos conocimientos, mediante el uso de las distintas teorías cognitivas, ensayo - error, experienciaspasadas, uso de nuevos conocimientos que despierten curiosidad y motivación, logrando así el aprendizaje significativo mediante la información obtenida.
Por su parte el del docente facilita elaprendizaje haciendo uso de diversas herramientas de las teorías cognitivas de la enseñanza despertando el interés.
Bruner (pozo 1997) plantea que los docentes deberán variar sus estrategiasmetodológicas mediante al estado de evolución y desarrollo de los alumnos, el docente actúa como guía del alumno y poco a poco lo va soltado hasta que el alumno es capaz de alcanzar la independencia y laautonomía
La interacción entre ambas partes dependerá del grado cognitivo en el que se encuentren el alumno, por ejemplo, el facilitador deberá brindar material adecuado o crear ambientes de aprendizajeque le ceda y motive al estudiante a relacionar el nuevo conocimiento con el ya obtenido anteriormente.
Finalmente Piaget parte de que la enseñanza se produce “de adentro hacia afuera” y “la educacióntiene como finalidad favorecer el crecimiento intelectual, afectivo y social del estudiante.
Referencias:
Rafael, A. (2009). Desarrollo Cognitivo: Las Teorías de Piaget. Consultado el 24 de...
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