Tarea 1 Cuadros de conceptos

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLAS DE HIDALGO
FACULTAD DE CONTADURIA Y CIENCIAS ADMINITRATIVAS

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
“TAREA CURSO PROPEDÉUTICO
CUADROS CONCEPTUALES”

PRESENTA: ROSALIA TORRES TORRES

MORELIA, MICHOCAN A 13 DE AGOSTO DE 2015

El Origen del Conocimiento

TEORIAS

Idealismo

Racionalismo

Empirismo

Origen

Origen

Origen

Ideas.

Razón

Su principalexponente es
Emmanuel Kant, afirma que el
conocimiento surge de la
conciencia. “No hay cosas reales
independientes de la conciencia.

Su principal exponente es Rene
Descartes. Se basa en 4 pasos:
Evidencia, análisis, sintesis y
comprobación.
“Lógicamente necesario”
“Universalmente válido”

Experiencia
Su principal exponente John
Locke, decía que no se puede
afirmar que hay un
conocimiento hasta que pasapor la experiencia. “la
experiencia es la fuente
principal del conocimiento

El proceso del conocimiento
(Realización del conocimiento)
POR
RELACIONES

Epistemológica
Contacto

Lógica
Acceso a la realidad

Nexo entre

Correspondencia

Racionalismo
Temporalidad

Todo Conocimiento

Dialógica
Capacidad de comunicar

Todo Conocimiento

Del

Sujeto

Objeto

Con lleva

Sujeto

Puede

Con la

RealidadInterrelación
histórica

Ser Comunicado

Productos del Conocimiento

Productos sencillos del
conocimiento

Ideas

Representaciones
Mentales

Implica la abstraccion de
lo real a lo concreto

Productos complejos del
conocimiento

Nombres

Representaciones
Simbólicas

Representaciones
verbales simbolicas para
identificar y diferenciar
objetos, personas y cosas

Conceptos

Unidades de
pensamientoque
defienden a los símbolos
verbales

Representaciones
Abstractas (palabras).
Significado de los
terminos. “Lo que los
define”

Teorías

Grupos de conceptos que
explican un fenómeno

Conceptos, definiciones y
preposiciones
interrelacionados.
“Explican y predicen
fenómenos”

Conocimiento Cientifico
Es aquel que se adquiere usando un plan organizado, se emplean
instrumentos y se busca un producto.Para lograrlo emplean
procedimientos sistemáticos, utilizan la reflexión metódica, los
razonamientos lógicos, responden a una búsqueda planeada,
pretenden objetividad y validez en sus resultados, pretende alcanzar la
esencia y las leyes de los hechos o fenómenos.

4 Métodos de conocimiento
(cotidiano y científico)

Método de la tenacidad.
La gente sostiene la verdad que
ellos consideran comoverdadera y real aunque se
contraponga con los hechos.

Método de la autoridad o de
creencias establecidas.
Si la biblia o alguna persona lo
dice debe ser cierto.

Método “a priori” o intuición.
Se cree que lo que es evidente
o concuerda con la razón, se
cree que la gente a través de la
comunicación y tratos libres,
naturalmente pueden llegar a
la verdad

Conocimiento Doxa (Vulgar)
Pertenece a lacomunidad
No esta articulado
Es una forma de saber práctico
No es explicitamente sistemático, ni explícitamente crítico.
Se acepta de buena fé
No puede separarse de la práctica y las creencias.

Metodo cientifico.
Es aquel que posibilita que las
creencias se determinen no
por lo humano, sino por algo
con permanencía externa, no
se ve afectado por el
pensamiento y la conclusión
última de todos es lamisma.

Conocimiento Episteme
(científico)
Esta fundamentado y justificado
Usa pruebas de su verdad
Usa la razón y exigencias
metodológicas
Explica y predice hechos por medio
de leyes.

CIENCIA
CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA.

Es el quehacer humano que consiste en la actitud de
observar y experimentar dentro de un orden en
particular de conocimientos, los cuáles se organizan
de manera sistemáticamediante determinados
métodos, partiendo de un núcleo de conceptos o
principios básicos, a fin de alcanzar un saber de
validez universal







Objetiva.
Emplea mediciones.
Persigue la generalización.
Se corrige a si misma.
Es sistematica ya que sigue un método
cientifico.

TIENE DOS ENFOQUES

ENFOQUE ESTATICO.
 Descripción objetiva y racional del universo.
 Es una forma de explicar los...